看省博展览科目信息技术年级六班级六1-六6任课教师课型新授课时1课时课题看省博展览教学目标知识与技能 1知道制作电子展厅。2学会展厅运行程序。过程与方法 1.能运用scratch制作电子展厅。2.掌握操作的基本程序。情感态度和价值观 1.体会不同指令程序的应用，培养学生的发散创新能力。2.积累scratch的编程技巧，学会如何布局。教学重、难点重点：运用scratch软件制作电子展厅。难点：学会scratch不同命令的组合运用。教学准备多媒体网络教室、多媒体课件及资源。 教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境湖南省博物馆馆藏丰富，马王堆汉墓文物等最具特色。我们试试用Scratch来制作一个迷你电子展厅，马上就可以欣赏这些文物了。跟随镜头一同走进湖南省博物馆，看马王堆汉墓陈列。引出本课的项目任务，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。 课堂学习（一）分析任务我们首先要搜集用于展示的湖南省博物馆相关文物的图片，然后在程序中设置一个“播放”按钮（有“暂停”和“继续播放”两种状态）来控制图片展示的过程。 观看教师图片展示，学会思考。学生学会观察，培养学生对历史的认同感，从而激发探索的兴趣。（二）界面设计1.上传背景步骤1：将所需的系列相关文物的图片作为背景上传。步骤2：对上传的每一张图片进行命名。2.添加角色绘制角色，该角色包含阶不同的造型。步骤1：在角色列表与设置区的右下方单击“选择一个角色”中的“绘制”图标，将角色命名为“播放”。步骤2：绘制角色“播放”的造型1，将该造型命名为“暂停”。骤3：在“造型”选项卡的左下方单击“选择一个造型”中的“绘制”图标，绘制角色“播放”的造型2，并将该造型为“继续播放”。观看教师演示，跟着老师一起操作，学会思考。学习scratch的角色添加，注意操作步骤。（三）编写脚本单击角色“播放”，针对角色“播放”进行脚本编写。步骤1：建立变量。在 “变量”类中单击“建立一个变量”按钮，在弹出的“新建变量”对话框内将变量名称设为“播放状态”，选定“适用于所有角色”，并单击“确定”按钮。步骤2：选择事件触发程序。选择“事件”类中的“当角色被点击”指令作为触发事件。步骤3：判断播放状态。假设“播放状态”为1时，表示正在播放；“播放状态”为0时，表示暂停播放。当该角色被点击时，首先要判断图片是处于播放状态还是暂停状态，判断的条件可以是“播放状态”是否为1。如果变量“播放状态”的值为1则表示图片 当 前处于播放状态，那么需要将变量“播放状态”的值改为0，将角色造型切换为“继续播放”，再使用“控制”类中的“停止 全部脚本”指令来停播放图片；否则（即当前“播放状态”的值为0），应将变量“播放状态”的值改为1，将角色造型切换为“暂停”，再使用“控制”类中的“重复执行” “等待1秒”指令和“外观”类中的“换成背景1背景”指令将背景切换为下一张图片，让图片继续播放。以上算法描述，可以用“控制”类中的“如果那么否则”指令实现。将编写好的程序保存到电脑中。运行程序，观察其功能是否正常以及造型切换是否合理。观看教师演示，跟着老师一起操作，学会思考。学会运用scratch编写脚本，注意操作步骤。巩固与练习请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习、巩固通过评比，培养学生审美情趣，提高学生的审美能力，培养学生的成就感和学习兴趣。教学反思