做生命的守护人课型:活动课设计理念: 在学习、生活碰到问题，如果一时得不到解决，会带来很大的挫败感，以及对生命失去继续下去的勇气，给自己再一次选择的机会，选择留在人间，就是选择希望。再一次选择，对于青少年碰到问题时能成为自己的信念，也会带来人生的转机。寻找珍爱生命的理由，学会规划人生，并能用积极的心态来面对人生，才能让自己的人生更加精彩。活动准备: 彩笔、图画纸、ppt课件、背景音乐重难点:认识到自己是这个世界上独一无二的个体,是最珍贵的无价宝,所以应善待自己,珍惜生命.活动过程：一、情境的导入热身活动：成长三部曲规则：（1）游戏开始每个人都是蹲着的，代表鸭蛋，然后两两猜拳，赢者由蹲着变成半蹲，表示由鸭蛋变成了丑小鸭，输者仍然是鸭蛋。随后同类找同类猜拳，鸭蛋赢了变丑小鸭，丑小鸭赢了变白天鹅，由半蹲变成直立并舞动双臂，输者降级。白天鹅猜拳时，赢者将变成观察员，站在圈外观看。（2）当还剩下少数几只鸭蛋时叫“停”，小组成员分享。小结：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，也许我们成长的道路不会一直平坦，总会有一些挫折和困难,面对困难挫折，有的人选择坚强面对，有的人选择逃避，甚至有的人选择放弃生命。那今天我们就来共同学习如何珍惜生命，保护自己。二、出示本课的课题珍爱生命。（一）、故事分享小白鼠的故事这是一个医学工作者的手记：我所做医学实验中的一项，是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，脑根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质，就把放入一个塑料盒中，单独饲养。十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。我断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。一天，我突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来。我想，小白鼠大概寿数已尽，就转身去拿手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当我打开手术包时，我被一幕景象惊呆了。小白鼠艰难地转过头，死死咬住自己拇指大的一块肿瘤，猛地一扯，皮肤裂开一条口子，鲜血汨汨而流。小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗，稍后它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了，收起了手术刀。第二天一早，我匆匆来到它面前，看看它是否还活着，让我吃惊的是：小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命吸吮着乳汁，数了数，整整10只。小白鼠的伤口已经停止了流血，左前肢腋部由于扒掉了肿块，白骨外露，惨不忍睹，不过小白鼠精神明显好转，活动也多了起来。可是恶性肿瘤还在无情地折磨着小白鼠，我真担心这些可怜的小东西，母亲一旦离去，要不了几天它们就会饿死的。从这以后，每天第一件事，就是来到鼠盒前，看看它们。看着10只渐渐长大的鼠仔没命地吸吮着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳汁，心里真不是滋味，我知道，母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。但不管怎样，它随时都可能死去。这一天终于来到了。在生下仔鼠21天后的早晨，小白鼠安然地卧在鼠盒中间，一动不动了，10只仔鼠围满四周。我突然想起，小白鼠的离乳期是21天，也就是说从今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，可以独立生活了，面对此景，我潸然泪下。（二）、头脑风暴1、这一故事使你想到了什么？2、你想对鼠妈妈说什么？3、你想对鼠宝宝说什么？4、请你用一个词来鼓励鼠宝宝。（三）、你从哪里来？你是一个很特殊的人。 为了生下可爱的你许多竞争发生了：数以万计的精细胞激烈地竞争，然而其中只有一个赢得了胜利就是构成你的那一个！这是为了达到一个目标而进行的一次大规模的赛跑：这个目标就是宝贵的卵细胞。这个被精细胞所争夺的目标比针尖还要小，而每个精细胞也是小到要被放大到几千倍才能为肉眼所见。然而，你生命的最后决定性的战斗就是在这微小的场合中进行的。于是一个特殊的精子同等待着的卵子结合起来，形成一个活的小细胞，在母亲的子宫内慢慢孕育成长。(展示婴儿在母体里是如何孕育长大的，了解生命的起源。)学生分享：自己对生命的理解。教师总结：生命是独一无二的。生命是无可替代的。生命是最珍贵的。（四）、心理自画像规则：1主持人可以暗示大家，“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画；可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。2有的学生会因为自己的绘画技能差而感到为难，要提醒大家本游戏不是绘画比赛，只要求大家画的内容、形式等形象的反映对自我的认识。3当你画自画像的时候不希望被别人打扰，影响自己的思路，所以也请你也不要去打扰别人的思路。4自己画自己自画像。活动点评：10分钟后，每个人都完成了自我画像，粗略地看一下，会发现画的内容非常丰富，表现形式也是新颖别致。具象画法中有画头像的、半身像的、全身像的、还有群像的。在抽象画法中，有画成树的、花的、草的、书的、鸟的、鱼的、大海的、月亮的、蜗牛的、千里马的、小狗的等。在色彩方面，1/3的人用单色的，1/3的人用艳丽的多色，1/3的人用23种颜色。绘画的形式更是风格不一，形式多样，如有的用卡通画法，有的用动漫画法，有的用白描画法，也有的速写法。总之每个人都通过“自画像”的形式向他人展示了一个自己心目中的“我”。这 可能是一个“公开的我”，也可能是一个“隐蔽的我”，每一幅画都包含着一个“秘密”、一段“经历”，三、共同分享让我们昂起头，对着这颗美丽星球上无数的生灵，响亮地宣布-我很重要。（老师和同学们大声地朗读这段话，体会这段话的深刻意义，并能有自信的读出来）。3