勇敢说“不”教学设计1、 教学目标1、引领学生在阅读中领悟拒绝别人的方法、技巧、态度等，在交际实践中学会运用；让学生明白拒绝有礼貌，语气要委婉，态度应诚恳，观点要明确，理由要充分。2、用情境创设、评价激励等有效策略，激发孩子交际的欲望，乐于表达；能清楚明白地发表自己的见解和感受，在交谈中学会认真倾听，能把握别人所说的主要内容。3、交际活动中，培养学生与别人交谈时态度要自然、说话有礼貌、表达有自信，培养学生交际能力。二、教学重点、难点。1、如何创设情境，激发孩子交际的兴趣，让学生乐于表达，是一个教学重点，也是难点。2、如何引领学生有效合作与交际，在交际中运用拒绝别人的方法和技巧，是另一个教学重点，更是难点。三、教学准备：课件、板贴四、教学过程一、情境创设-激发交际欲望同学们，星期天你喜欢做些什么？大家还喜欢做什么？你看，老师给大家带来的这幅图画，大家一定感觉很亲切。请大家仔细看看这幅图，结合提示语想一想，试着用几句通顺的话说一说。谁来说？你的声音要洪亮，让大家听清楚。同学们仔细听，看他是怎么说的？一会儿你还要给他评一评呢。他说的怎么样呢？是呀！这个同学在拒绝网吧老板的诱惑和同学的劝说，究竟如何拒绝他人呢？这节课，我们就学习学会说“不”。（板贴）学会说“不”是一项生存的本领。怎么说“不”呢？这节课我们就一起谈一谈、说一说。二、阅读短文-感悟交际方法（一）初读短文，感悟方法。同学们，其实说“不”是一种艺术，所以要讲究方法。读读下面的故事不肯歇息的小蜜蜂，一定会给你带来一些启发。读这个故事之前，老师还有几个小建议，大家来看看：快速浏览故事内容，面对白云、大海善意的劝说，小蜜蜂是怎么说的？用笔画出来，再读一读。从小蜜蜂拒绝的话语中，你明白了什么？（二）汇报交流，发现方法。面对白云的劝说，小蜜蜂是怎么说的？从小蜜蜂的话中你明白了什么？引导学生发现拒绝他人的方法、技巧。面对大海一次又一次的劝阻，小蜜蜂又是怎么拒绝的呢？从小蜜蜂的话中又明白了什么？继续引导学生发现拒绝他人的方法、技巧。（三）师生总结，归纳方法从小蜜蜂的话中，我们明白了说“不”要讲求方法，也是一种艺术，我们在拒绝别人善意的劝说时要有礼貌，语气要委婉，态度应诚恳，观点要明确，理由还要充分呢，这样才不至于伤害别人。三、增强体验-习得交际方法（一）演练中提高。同学们，你看学会说“不”确实是一种学问，一种艺术，利用这些方法，我们再回到课开始时的话题，再来看看这幅图：1、明确活动要求。假如你现在就是网吧老板，你会怎么说呢？你得想尽各种方法诱惑他们进你的网吧！用什么办法呢？好好想想吧。假如你是乐乐的同伴，一个十足的小网迷，你得和老板一起劝说乐乐进网吧，好过把上网瘾，想想你该怎么说？假如你是乐乐，你可一定要经得住考验呀！面对老板的诱惑，同伴的劝说，好好想想，该用哪些理由来拒绝他们呢？另一位同学可以做小小解说员，根据故事情节需要随机解说。下面我们四人一个小组，分分角色，说一说，演一演，看哪个组表现最出色。2、进行交际活动。3、评价交际活动（二）生活中拓展生活中像这样的诱惑还有很多很多，生活中可能遇到这种情景，比如，在炎热的的夏日，同学劝你去游泳，可是你年龄太小，大人又不在场，你会怎么拒绝同伴呢？还可以怎么拒绝？我们再来看一幅图片，瑞瑞的爸爸吸烟成性，如果你是瑞瑞，你会怎么对爸爸说“不”呢？其他同学呢，你怎么说？ 生活中应该说“不”的事情太多了，你在生活中拒绝过哪些事呢？先想一想，然后说给你的同伴听！生活中说“不”的事情还有许多许多。我给大家带来了两段资料，看了以后，你肯定会有更深刻的感受。藏羚羊在哭泣，许许多多的动物在哭泣，地球也在哭泣，让我们向捕杀动物的人们说“不”吧！让我们向破坏地球资源和环境的人勇敢地说“不”吧！我知道，大家肯定有很多很多的话想说，由于时间关系，我们课下把它具体地写下来吧通过这节课的学习，你有哪些收获呢？师生总结收获。四、拓展延伸-提升语文素养学会说“不”，拒绝别人，真的是生活的本领。拒绝是一种品德。拒绝是一种艺术。拒绝更需要勇气。让我们一起读读这三句话吧！大家可以课下搜集一些与他们有关的小故事，读一读，可能会有更多的理解和感悟