6在竞争中双赢1、知识目标：认识什么是合作中竞争。认识什么是竞争中合作。2、能力目标：把握在合作中竞争的技能。把握在竞争中合作的技能。3、情感态度和价值目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。【活动重点】帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。【活动难点】明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应。【活动准备】课前播放怒放的生命歌曲，课中播放李小龙传奇、付笛生演唱众人划桨开大船MTV 清晰版等视频片断。【活动方式】心理游戏、心理故事、讨论分析 交流分享【活动对象】703班学生【活动步骤】导入（3-5分钟）：（视频单放）李小龙传奇中李小龙和朴正义比武的部分过程。师：同学们，在李小龙和朴正义的比武中两人之间充满了激烈的竞争，每个人都想战胜对方。事实上，不仅在比武中，在生活中、学习中，人与人也同样存在着激烈的竞争，是不是因为竞争的存在就没有合作了呢?反之，那是不是人与人之间因为合作的存在就没有竞争了呢？生：不是。师：无论是竞争还是合作对每个人的发展都有重要的影响。下面让我们做一个心理游戏，来了解我们的潜意识心理对于“竞争与合作”的根本认识。活动一（15分钟）活动一：“报数”（团队合作、竞争和负责人的传递） “报数”的内容1.全部学生站两大组围圈在老师面前（分为两个大组）。2. 比赛请所学生30人按第一、二大组再加第五组三人为A组，第三、四大组加第五大组另外三人为B组。要求A、B两个组的人数绝对相同。 3. AB两组各诞生两位队长：最好是一男一女（一定要自愿的，不能推选）。4.让4位队长承诺：愿意为自己的团队竞争与合作负起责任，无论在怎样的情况下都无怨无悔。5.宣布比赛规则：第一条，绝对服从裁判。 第二条，如有不服参照第一条。6.比赛比的是“报数”输的一组，第一次队长做俯卧撑10次第二次20次，第三次30次。第四次40次。视情况以此类推 7.全程要求，最高境界静悄悄。8.给1-2分钟时间各队自行训练，队长不参加报数 9.比赛时叫4位队长面向主度台祈祷，使看不见主席台情况。10.进行第一次比赛：比赛中如有报错情况直接判输。队长回到队伍前面。面向对手这一队弯腰说 “愿赌服输，恭喜你们。”赢的一组哈哈大笑。11.给1-2分钟训练时间,再比赛。给1分钟训练时间，再比赛，给1-2分训练时间，再比赛 注：做俯卧撑的队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起来也不能坐起来，脸朝地面。灯光随着做的次数慢慢的暗下来。 12.当有队长在做30或40个俯卧撑时候，累得爬不起来时，把一些灯光关掉，留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上低沉的音乐开始引导，放一段低音 钢琴-天堂的阶梯(纯音乐 肖邦 小调).mp313.引导完后让学生把队长都抬起来做摇蓝（视场地而定）14.小组分享：学员上台分享。 归纳小结：所以数数游戏的结果说明人际交往中有竞争也有合作和负责任，在实际中我们往往过分强调竞争而忽视合作的重要性。如果合作能够使双方利益最大化，取得成功，那又何必盲目竞争、两败俱伤呢?做人要善于与人合作实现双赢。插曲：你们辛苦了，来欧老师唱一首歌听给你们，好吗？认真倾听歌曲给我们传递了什么信息。（欧老师清唱敢问路在何方？后提问学生是什么歌曲？谁是原唱？“你挑着担，我牵着马.”，这体现了什么呢？）二、活动之二（10分钟）：同学们喜欢听故事吗？下面请哪几位位同学来讲几个心理故事，好吗？听后请分享！学生A故事一 小故事：谁的本领最大?从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，无名指说大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果结论：人际交往中有竞争也有合作，在实际中我们往往过分强调竞争而忽略了合作的重要性。 无论是竞争还是合作对每个人的发展都有重要的影响。下面我们来做个小游戏，了解我们潜意识中对“竞争与合作”的认识。学生B故事二：双赢的智慧 皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。结论：竞争中的合作要体现双赢的原则，竞争对手不能相互拆台、相互排斥，这样会两败俱伤，双方应精诚合作、各尽其职，这样才能相互促进、共同提高，即要求我们应正确处理好自己与他人的关系以及需要我们有团队精神，这也是在竞争中合作的真谛所在. 活动三 叠罗汉 游戏规则（10 分钟）1.每小组围成一个圈，每组人数以6人为佳； 2、但游戏正式开始后,3个身体强壮的同学跪在地上，然后瘦小两个人分别趴站在下面两人两人的肩背上，最后一人站在第二层的两个人肩背上，能坚持10秒钟为胜利者； 3、看哪几组最快、最安全做完游戏。学生分享 并伴唱众人划桨开大船MTV 清晰版付笛生演唱欧老师总结（5分钟）：无论是“报数”游戏还是“叠罗汉“游戏，都着重强调合作的重要性，那是不是竞争就不重要了呢?固然不是。邓小平同志曾说过：现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养青少年的竞争意识。竞争与合作也一样重要，二者并非绝对的“敌对”关系，而是辩证统一的关系。希腊的船业大亨欧纳西斯有一句名言：要想成功，你需要朋友；要想不断成功，你需要的是比你更强大的对手!现代社会是充满激烈竞争的社会，它需要有合作意识和奉献精神，也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享，以适应未来社会，实现自己的人生目标。没有竞争的精神和实力肯定会被淘汰。没有合作的精神和意识，我们就没有生存的空间。因此，如何正确对待“竞争与合作”就是一个十分重要的问题。6