教学内容第三课 用艺术字美化标题设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。过程与方法。学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。情感态度与价值观通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置教学准备Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学过程设计教师活动学生活动一、创设对比导入2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较3、引出学习重点艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。二、新课教学。（一）插入艺术字。1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题（二）艺术字的调整。1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。（三）艺术字的进一步修饰。1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？三、活动评价、1、学生打开指定的Word文档神奇的九寨沟，让其对标题进行美化。学生操作：用格式字体的方式美化标题。学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异学生仔细听讲2、学生分组活动。（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。学生逐一进行操作、巩固。2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。3、交流汇报。重点解决；(1)改变艺术字的字体、字形、字号(2)改变艺术字格式(3)改变艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。板书设计第三课 用艺术字美化标题一、插入艺术字二、艺术字的调整三、艺术字的进一步修饰教后反思