目录：第一课 计算机的发展及种类第二课 整理自己的文件和文件夹第三课 用艺术字美化标题第四课 奇妙灵活的文本框第五课 设计贺卡第六课 奇妙的word画图工具第七课 用word制作月历第八课 准备进入网络世界第九课 初识互联网第十课 巧用浏览器第十一课 收藏自己喜欢的网站第十二课 没有网址能查到需要的信息吗第十三课 网页内容的获得和使用第十四课 利用网络只做你的旅游行程路线图川教版四年级下册信息技术教案（表格式共30页）教学内容第一课 计算机的发展及种类设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。过程与方法应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。情感态度与价值观通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。教学重点计算机的发展及分类情况。教学难点计算机发展4个时代的划分情况。教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。教学过程设计教师活动学生活动1布置课前任务（为该课做准备）教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务2引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？教师：引入课题板书：计算机的种类及发展4教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。按要求完成任务，并填表学生：倾听、思考学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题学生看书、自主学习学生：倾听、提问。学生自查、小结所学知识检查、订正、互相交流。板书设计第一课 计算机的种类及发展一、 算筹和算盘二、 第一台电子计算机三、 电子计算机发展的四个时代四、 计算机的种类教后反思教学内容第二课 整理自己的文件和文件夹设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除过程与方法运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。情感态度与价值观遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。教学重点遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。教学难点文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作教学准备范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。教学过程设计教师活动学生活动抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。观察、评价、记录学生的操作情况。评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。不足之处由教师引导、补充观察、引导、评价学习文件和文件夹的移动、删除教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。观察、评价、记录学生的操作情况。小结、评价学生的完成情况。特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。通过看书或相互讨论，尝试完成操作。自主探索、倾听讲解学习新知通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。不足之处由教师引导、补充按要求自我探索、相互讨论完成操作板书设计第二课 整理自己的文件夹和文件一、给文件或文件夹更名二、文件和文件夹的复制三、移动文件和文件夹四、删除文件和文件夹五、回收站的利用教后反思教学内容第三课 用艺术字美化标题设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。过程与方法。学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。情感态度与价值观通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置教学准备Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学过程设计教师活动学生活动一、创设对比导入2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较3、引出学习重点艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。二、新课教学。（一）插入艺术字。1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题（二）艺术字的调整。1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。（三）艺术字的进一步修饰。1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？三、活动评价、1、学生打开指定的Word文档神奇的九寨沟，让其对标题进行美化。学生操作：用格式字体的方式美化标题。学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异学生仔细听讲2、学生分组活动。（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。学生逐一进行操作、巩固。2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。3、交流汇报。重点解决；(1)改变艺术字的字体、字形、字号(2)改变艺术字格式(3)改变艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。板书设计第三课 用艺术字美化标题一、插入艺术字二、艺术字的调整三、艺术字的进一步修饰教后反思教学内容第四课 奇妙灵活的文本框设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。 过程与方法通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。情感态度与价值观在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重点文本框的使用 教学难点：选定和设置文本框格式教学难点文本框的使用 教学难点：选定和设置文本框格式教学准备准备几段文字：(将它们放在一个Word文件中) 我爱古诗词教学过程设计教师活动学生活动教学引入：、在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课 奇妙灵活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标）新课教学1 认识文本框的作用 师：请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图41。学习使用文本框调整文字和文本框 师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。文本框的位置调整与组合 试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看谁的方法多）（三）课堂反馈1 同桌互相交流学习体会，对同学进行学习评价（给出等级ABC）。2 保存作业在服务器的指定文件夹。（如文本框）3 比一比谁的文本框制作漂亮4 再次修改自己的学习作品。5 自主练习（四）课堂小结学习效果观察后，学习小组进行交流，待会儿老师请同学说一说生：组成；边界；内部颜色；文字排列自学教材第15到16页的“1、插入文本框”；学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框完成第18页的做一做板书设计第四课 奇妙灵活的文本框一、认识文本框的作用二、学习使用文本框1、插入2、调整3、美化4、文本框位置的调整与组合教后反思教学内容第五课 设计贺卡设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能知道贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡。过程与方法。通过学习制作贺卡，学会使用“页面设置”情感态度与价值观在学习制作贺卡中，进一步培养学生感恩、审美等情趣教学重点制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养教学难点图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养教学准备贺卡图片素材；贺卡文字教学过程设计教师活动学生活动一） 教学引入师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。教师出示贺卡课件， 师：今天我们就来学习第五课 设计贺卡。 揭示课题，展示目标。（二）教学新课1 贺卡的基本要求 师：这些贺卡都有哪些相同的特点？ 2 在Word下制作图文并茂的贺卡 3 探究活动：二） 教学反馈 学习评价：1统计会制作贺卡的人数；2 教师点评制作较好的贺卡。 同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途？学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。学习小组合作学习教材第1921的“在word下制作图文并茂的贺卡”寻求小组同学的帮助； 以小组为单位试一试做一张贺卡。汇报学习：（帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”） 请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。试一试：制作一张感恩卡 请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。（2）如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。 学生试一试。3.学生互评制作贺卡的学习。板书设计第五课 设计贺卡一贺卡的一般要求二在word瞎制作图文并茂的贺卡教后反思教学内容第六课 奇妙的word工具设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用过程与方法学会制作简单的图形情感态度与价值观培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯教学重点认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用教学难点学会制作简单的图形教学准备制作如教材P30的三个图形教学过程设计教师活动学生活动利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。1、认识word的绘图工具。（演示）打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”“工具栏”“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有。Word窗口下面多出了一条工具条绘图工具条2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：画出长方形。调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。调整线条粗细。调整线条颜色。填充颜色。画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）插入文本框，输入文字。3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。学生制作练习。学生练习。学生练习。板书设计教后反思教学内容第七课 用word制作月历设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能认识Word向导模板，学会制作月历的流程。过程与方法用任务驱动促使学生完成学习任务。情感态度与价值观培养学生学习上探究问题的能力。教学重点认识Word向导模板教学难点学会制作月历的流程。教学准备制作好的月历4份、打印机一台、A4纸若干张教学过程设计教师活动学生活动一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？查看月历。Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）二、新课教学1、认识Word的模板Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的文件格式。（1）认识月历向导老师今天就帮同学们来找一找月历向导。教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）（2）动手制作月历。出示任务：根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历）教师巡视指导（3）师生交流制作方法。教师演示的同时强调：月历向导共有3个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。2、文件的保存和打开。在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。小结：今天我们学习了使用Word月历向导制作月历，相信同学们对Word向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。学生练习请1-2位同学展示作品。模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（4）学生继续制作。学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。板书设计教后反思教学内容第八课 准备进入网络世界设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全。过程与方法。通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。情感态度与价值观通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识教学重点IE浏览器的使用；教学难点超链接。教学准备课件。教学过程设计教师活动学生活动同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？2学习新知（1）学习电脑网络和互联网：(任务一)师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）（2）学习网址：（任务二）师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二）（3）在互联网上能干什么？：（任务三）（4）文明上网、遵纪守法：（任务四）师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。（出示任务四）。4小结谁来说一说这节课你有什么收获？查资料、看动画、听音乐等。操作、讨论。学生操作板书设计教后反思教学内容第九课 初识互联网设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。过程与方法认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的基础情感态度与价值观教学重点上网浏览的基本操作教学难点建立连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件教学准备能上互联网的学生机、广播软件等教学过程设计教师活动学生活动一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？二、认识计算机上网方式 1、调查统计互联网连接方式 任务布置：2、小知识：怎样连接到互联网有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。三、浏览WWW网页任务二、知识竞赛以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，2、小知识：怎样连接到互联网有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。三、浏览WWW网页任务二、知识竞赛以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。四、 完成“作一作”、“试一试”。五、课堂小结。（1）、以小组为单位，阅读P51P54页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。（2）、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。（3）、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件使用方法小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。学生完成板书设计教后反思教学内容第十课 巧用浏览器设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。过程与方法。掌握高效快速速浏览网页的技巧。情感态度与价值观培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力教学重点上网浏览的基本操作教学难点浏览器的基本操作。教学准备多媒体网络教学过程设计教师活动学生活动一、导入如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。二、新授教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。1“停止”按钮和“刷新”按钮教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮提出问题：（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。（2）、浏览一些网站，观察“后退”和 “前进”按钮有什么变化。（3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。3、主页和“主页”按钮让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？单击工具栏上的“历史”按钮，便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。6、课堂总结生说一说学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。4、寻找浏览过的网站小游戏：（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。5、探究活动P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格板书设计教后反思教学内容第十一课 收藏自己喜欢的网站设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能收藏网站过程与方法从收藏夹里浏览网站情感态度与价值观养成整理收藏夹的习惯教学重点收藏网站及从收藏夹里浏览网站教学难点整理收藏夹教学准备网络环境下的广播教学,课件教学过程设计教师活动学生活动一、收藏网站跟我学:1、请你在IE浏览器的地址栏中输入“小学生网上作文”网站的网址。2、当“小学生网上作文”网站的主页出现后，单击窗口上工具栏上的“收藏夹”按钮，这时，你会看到在窗口左边出现了一个“收藏夹”窗口菜单。3、单击窗口左边的添加按钮，会弹出一个“添加到收藏夹”对话框。为了方便记忆，我们把要收藏的网站改名为“小学生网上作文”，再单击“确定”按钮，这个网站就收藏好了。二、从收藏夹里浏览网站收藏夹不仅为我们记住了很多优秀网站及地址，还省去了我们输入网站地址的麻烦。现在，我们来看看如何通过收藏夹浏览这些网站。1、打开IE浏览器，单击工具栏上的收藏夹按钮，在左边的收藏夹窗口终究会出现我们已经收藏的网站的名称。2、单击要浏览的网站的名称，就可以立即进入相应的网站。三、整理收藏夹当我们收藏的网站太多以后，就需要正以收藏夹。在收藏夹窗口中单击整理按钮，就可以整理收藏夹了。小结生按照老师指导操作做一做:课件展示一些小朋友比较喜欢的网站地址，请同学们选择进入自己喜欢的网站。如果真的喜欢它，就把它添加到收藏夹里生按照老师指导操作想一想：收藏夹里的网站名称与他们的网址有什么关系？做一做，试一试请单击整理按钮，说一说整理收藏夹包括那些操作。试一试，看看“删除”按钮和“重命名”按钮的功能是什么。创建文件夹是为了方便管理收藏夹里的网站。当我们收藏了许多网站后，就可以按网站的内容进行分类整理，比如分别创建一个“学习类”文件夹、一个“娱乐类”文件夹，再用“移至文件夹”命令，将网址分类。1、单击创建文件夹按钮，创建一个新文件夹，命名为“学习类”。2、选中药分类整理的网站。单击移至文件夹按钮，这时会弹出一个“浏览文件夹”窗口。3、选中“学习类”文件夹，单击“确定”，选中网站就被整理到“学习类”文件夹里了。板书设计教后反思教学内容第十二课 没有网址能查到需要的信息吗设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能搜索引擎和它的基本使用方法过程与方法按搜索引擎的分类目录查找信息情感态度与价值观培养学生探索精神教学重点搜索引擎和它的基本使用方法教学难点按分类和关键词综合查询教学准备按搜索引擎的分类目录查找信息教学过程设计教师活动学生活动一、搜索引擎和它的基本使用方法介绍概念，搜索引擎-在互联网上，有一些专门为我们查找信息提供服务的网站，我们把它叫做搜索引擎，也叫网页搜索器。1、几个主要的网页搜索器2、试用网页搜索器查找信息以矿物为例：第一：在IE浏览器地址栏中输入：http:/www.baidu.com,进入“百度”网站。第二、在搜索栏中输入关键词“矿物”，选择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”按钮。单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。二、巧用关键词查找信息能不能缩小范围？1、再结果中查找2、增加关键词三、查找图片老师巡视指导四、按搜索引擎的分类目录查找信息1、在百度的主页单击栏目选项按钮“更多”，就可以得到一下分类目录。2、单击常用搜索，你就可以看到分类目录中的“历史上的今天”3、选择具体的日期查询后，单击右边上面的历史查询按钮，你就可以知道历史上的今天都发生了哪些重大事件。五、按分类和关键词综合查询结合两种方法，以九寨沟为例。以天气，交通，门票价格等关键词查询相关信息。1、进入搜狐搜索网站2、找到旅游分类目录3、在旅游/景点中找到九寨沟。4、这时便可以看到许多介绍九寨沟旅游的超级链接，点击他们便可以了解到相关信息。5、如果我们想知道九寨沟的门票信息，则可以在搜索栏中输入关键词“门票价格”，点击“搜索”按钮。六 小结学生按照老师指导操作试一试:同样以矿物为关键词用搜狗查找，看看能找到多少篇与矿物相关的网页。找到的网页与用百度找到的网页相同么？学生操作汇报学生操作汇报学生安老师指导操作生安老师指导操作探究活动p78-79 教师巡回指导。板书设计教后反思教学内容第十三课 网页内容的获得和使用设计者第 1 课时/总 1 课时设计日期月 日教学目标知识与技能网页的保存过程与方法网页中图片和部分文字的保存情感态度与价值观培养资料的态度教学重点网页中图片和部分文字的保存教学难点各种不同保存类型区别教学准备网络环境下的广播教学教学过程设计教师活动学生活动一、网页的保存实验1、在D盘建立一个“网页保存”的文件夹。2、打开一个网站，如“中国地图”（http:/www.prcmap.com）(图13-1)3、点击“文件”菜单，选择“另存为”选项，出现“保存网页”对话框(图13-2)。先确定保存位置。点击对话框中“保存类型”右边的小三角，发现共有四种类型。我们必须认识不同的保存类型会有什么样的结果，才能根据需要确定选择那种类型。实验:对于同一页面，分别选择不同类型保存，观察试验结果。文件都保存在“网页保存”文件夹中。观察，填写表格。二、网页中图片和部分文字的保存1、图片的保存2、截取、保存网页中的部分文字小窍门有些网站经过特殊处理，他的文字不能用鼠标选定，也不能点“图片另存为”选项，甚至不能保存整个网页。怎么办？文字：选择“另存为”中的“纯文本”方式，把整个网页文字保存起来，再用word或“写字板”打开它，删除无用的内容，再保存小结生操作生操作、填写表格想一想，说一说 p83 1-5生练习操作生操作图片：运用上期所学过的“截取和保存软件的画面”的方法保存图片。做一做 p86 1-3 教师巡回指导板书设计教后反思