第十单元 酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.会用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。,学习目标,2.掌握用pH试纸测定溶液的酸碱度。,新课导入,【实验用品】 实验仪器：烧杯、试管、玻璃棒、研钵、玻璃片、纱布 实验试剂：pH试纸、蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、植物的花瓣或果实、土壤样品。,新知探究,【实验探究1】 1自制酸碱指示剂：从自己选择植物的花瓣(牵牛花、月季花)、蔬菜(紫卷心菜、胡萝卜)在研钵中捣烂，加入酒精(它有消毒作用，可使制得的指示剂长期保存)浸泡，用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，就得到指示剂，把制好的指示剂装入试剂瓶，贴上标签备用。,新知探究,(3)自制的指示剂在溶液中颜色的变化。,2测定溶液的酸碱性： （1）.把食醋、稀盐酸、稀氢氧化钠、澄清石灰水，分别滴在两个白色点滴板上，用石蕊、酚酞分别滴在上述溶液上，通过颜色变化检验它们的酸碱性。 （2）.用玻璃棒分别蘸取上述溶液，滴在pH试纸上，然后对照标准比色卡比较，得出pH值，也就是酸碱度。 （3）. 把上述溶液滴在白色点滴板上，用滴管吸一下你自制的指示剂，滴在滴板的溶液里，观察颜色变化，每用一种指示剂，换一下滴板的溶液。,新知探究,3测定学生自选溶液的酸碱性：,新知探究,4.测定土壤的酸碱度。 在农田、学校操场等不同场地里取少量土壤样品，将土壤样品与蒸馏水按15的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，用玻璃棒蘸澄清的液体，滴在pH试纸上，然后对照标准比色卡记录读数。,新知探究,【问题与交流】 1酸碱指示剂能否比较溶液的酸碱性强弱？ ____________________________________________________________ 2归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，并交流。 _____ 3教师或小组评价： _______________________________________________,不能，酸碱指示剂只能测定溶液的酸碱性，不能比较酸碱性的强弱。,略,新知探究,交流与反思,1测定校内污水的酸碱度可以用( ) ApH试纸 B酚酞溶液 C石蕊溶液 D碳酸钠溶液 2现有常温下三种溶液：纯碱溶液食盐水食醋，pH从大到小的关系为( ) A B C D,A,C,课堂训练,3某同学用pH 试纸测得以下液体的pH ，实验过程中pH 试纸变成蓝色的是( ) A雨水pH6 B食醋pH3 C肥皂水pH10 D食盐水pH7 4下列四组溶液，只用紫色石蕊试液能鉴别的一组是( ) ANaOH KOH HCl BNaCl NaOH HCl CH2SO4 HCl NaOH DNaCl Na2CO3 Na2SO4,C,B,课堂训练,5为了维持人体的健康生命活动，人体不同器官的体液保持一定的酸碱度范围： 根据上表可知，正常情况下，下列叙述中正确的是( ) A人的血液一定呈碱性 B人的胃液一定能使紫色石蕊试液变成蓝色 C人的唾液一定呈酸性 D用pH试纸能够精确测定以上体液的pH,A,课堂训练,6下表是某指示剂在一定pH范围内所显示的颜色：向滴有少量该指示剂的稀硫酸中，加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化可能是( ) A.由红变紫 B由蓝变绿 C由绿变橙 D由蓝变紫,A,课堂训练,8构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题： (1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 (2)图中的现象是___________。 (3)写出一个符合图中的化学方程式 ：____________________________________。 (4)图中性质属于_______反应。 (5)图中的性质在工业上可用于____________________(填用途)。,偏大,石蕊变红,HClAgNO3=AgClHNO3(合理即可),中和,盐酸除铁锈(合理即可),课堂训练