第7课时评估改进塔台模型【教学目标】科学概念工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。科学探究1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际间评估。2.能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。情感态度价值观1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。2.能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。【教学重点】针对本组与其他组的塔台模型进行系统评估，根据本组的评估结果发现问题并改进完善本组的设计方案，从而使其更加符合工程的要求。【教学难点】对设计方案的评估、相应的改进完善需要不断反复进行，直到达到工程的要求。【教学准备】班级评分统计表、教学课件。【教学过程】一、谈话导入，聚焦问题谈话：通过上节课测试塔台模型，我们会发现它存在一些问题，如何继续改进塔台模型呢？（学生小组讨论改进方法。）二、评估与改进（一）针对每个小组塔台模型进行完整、系统的评估1.每组学生依次进行交流分享。教师提示：改进的方法为小组协商后的统一想法。2.教师引导学生在交流中从以下几个方面来表达自己小组的观点。（1）我们小组制作的塔台模型的主要优点是（2）我们小组制作的塔台模型的主要不足是 （3）根据出现的问题，我们将做如下改进（4）其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议？3.提问：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？4.教师提示：大家可以借鉴其他小组的塔台模型优势，修改本组的设计，以便更好地达到工程的要求。（二）明确本组塔台模型的问题1.教师引导：我们可以根据上一课的问题梳理记录单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。2.学生交流讨论，完成设计方案修改记录单。（三）改进本组的塔台模型设计方案1.教师引导：请大家拿出原始设计图，对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。2.小组展示改进后的塔台模型设计方案，全班交流。3.提问：我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？4.小结：设计要反复评估，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。三、研讨（一）通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？学生回顾塔台模型的设计过程，总结本单元学习收获，并填写学生活动手册。（二）假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？1.教师组织讨论，让学生说说自己的想法。2.学生分享交流自己的工程计划。四、拓展课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。【板书设计】评估改进塔台模型评估 发现问题改进 修改设计