第一单元1.声音是由物体（振动）而产生的；吹竖笛的时候是（空气）在振动。2.我们能够发出声音，主要依靠喉咙里的（声带）。声带越（紧），发出的声音越（高）。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（振动）。3.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐（减弱），最终（听不到了）。这说明（空气能传播声音，真空不能传播声音）。4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明（水能传播声音），声音是以（波）的方式传播的。5.物体在振动时也会引起（它周围物质的振动），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在（气体）、（液体）、（固体）中传播，（真空）不能传播声音。6.宇航员在太空中工作时，由于太空中是（真空状态），声音（不能在真空中）传播，所以宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通。7.人的耳朵由（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分构成。外耳包括（耳郭）和（外耳道）。中耳包括（听小骨）和（鼓膜）。内耳包括（耳蜗）和（听觉神经）。8.耳郭的作用是（收集声波）。我们可以用（纸喇叭）模拟耳郭，用纸喇叭听到的声音会（更清晰）、（响亮）。9.鼓膜的作用是（产生振动）。它的特点是（很薄而且有弹性），我们可以用（气球皮）模拟鼓膜。10. 人的（外耳）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达（鼓膜）。鼓膜很（薄）而且有（弹性），即使是轻微的声音，它都会产生（振动）。11.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音了。12.听诊器上的头可以感受（振动）；听诊器上的胶管相当于（外耳道），可以更好地传递声音。13.声音的强弱可以用（音量）来描述。物体振动的幅度（越大），声音（越强）；物体振动的幅度（越小），声音（越弱）。14.悬挂一个（轻小的球）靠近音叉，可以更清楚地看到音叉振动的幅度的变化。小球被弹得越远，说明音叉振动的幅度（越大），发出的声音（越强）；小球被弹得（越近），说明音叉振动的幅度（越小），发出的声音（越弱）。15.声音的高低可以用（音高）来描述；声音的高低和物体（振动的快慢）有关：物体振动得（越快），发出的声音就（越高）；物体振动得（越慢），发出的声音就（越低）。16.我们可以用不断地（改变钢尺伸出桌面的长度）并用同样大小的力拨动钢尺的方法来研究（声音的高低和物体振动快慢的关系）。尺子伸出桌面（越长），尺子振动得（越慢），发出的声音（越低）；尺子伸出桌面（越短），尺子振动得（越快），发出的声音（越高）。17.做实验时，每次实验要（重复3次），这样可以（避免偶然性），使实验结果更准确。18.声音的高低和发声物体的（长度）有关，铁钉的长度越长，振动（越慢），声音（越低）；长度（越短），振动（越快），声音（越高）。19.声音的高低和发声物体的粗细有关，铁管（越粗），振动（越慢），声音（越低）；铁管（越细），振动（越快），声音（越高）。20.弦的音高和（弦振动部分的长短）、（弦的松紧程度）、（弦的粗细）有关；弦的音高和弦的（长短）有关，弦越（长），发出的声音越（低），弦越（短），发出声音越（高）；弦的音高和弦的（松紧）有关，弦越（松），发出的声音越（低）；弦越（紧），发出的声音越（高）；弦的音高和弦的（粗细）有关，弦越（粗），发出的声音越（低），弦越（细），发出的声音越（高）。21.水瓶琴的制作：选择七个相同的瓶子，装入（不同高度）的水，便制成了一个水瓶琴；（敲击水瓶琴）时，发声的是瓶子和里面的水，瓶子都是相同的，所以音高的差别主要由（水）决定的，水越多，发出的声音越（低）；水越少，发出的声音越（高）。第二单元1.呼吸系统包括（呼吸道）和（肺）；呼吸道是气体进入（肺）的通道，包括（鼻腔）或（口腔）、（气管）、（支气管）。（肺）是进行气体交换的场所，是呼吸系统的重要器官；膈肌能帮助肺呼吸，通过膈肌的一张一弛，帮助肺（吸入）和（呼出）气体。2.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入（气管），再进入（肺）的过程，此时胸腔（扩张），腹部（收缩）；呼气，是交换后的空气由肺部到（气管），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（收缩），腹部（放松）。3.（氧气）是维持生命所必需的物质；（二氧化碳）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命有重要的意义。4.我们体内的细胞都需要空气中的（氧气）来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是进行（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。5.（肺）是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的（氧气），所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。6.人在安静的状态下，呼吸平缓，次数较少；运动之后，呼吸会变快，运动越是剧烈，呼吸越快。7.（肺活量）是人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量。（肺活量）是身体发育是否健康的一个指标。通常（肺活量越大）的人，运动后恢复正常呼吸需要的时间越（短）。8.肺活量大小和（年龄）、（性别）、（身高）、（体重）及是否经常参加（体育锻炼）等因素有关。9.通常肺活量越大，说明我们的身体越健康。我们可以用（加强体育锻炼）的方法提升肺活量。10. 呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病，如流行性感冒、新型冠状病毒肺炎等。为有效预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手，经常开窗通风，在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩。11.我们可以按生食和熟食来区分食物，苹果、香蕉、凉拌黄瓜等属于（生食）；烤肉片、馒头、肉丸子等属于（熟食）。12.我们也可以按（食物的来源）来分，通常（植物类食物）被称为（素食），如青椒、菠菜、面条、苹果等；（动物类食物）被称为（荤食），如烤肉片、牛肉、牛奶、鸡蛋等。13.食物中的营养成分通常分为（蛋白质）、（糖类）、（脂肪）、（维生素）、（无机盐）和（水）。淀粉是（糖类）的重要成员之一，它是我们身体（能量）的主要来源；（蛋白质）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的（主要成分）；（维生素）和（无机盐）具有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。14. 我们可以用（滴碘酒）的方法检验食物中是否有淀粉；我们可以用在（纸上涂抹）的方法来检验食物中是否有脂粉；我们可以用（烧烤法）来检验食物中是否有蛋白质。15.（不挑食）、（不偏食）才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取（不均衡），会影响身体健康。16.（没有）一种食物能含有所有的营养成分，我们可以采用（荤素搭配）、（粗细粮搭配）等方法获取更均衡的营养。17. “中国居民平衡膳食宝塔”：第一层：（水）和（谷薯类）；第二层：（蔬菜）、（水果类）；第三层：（畜禽肉）、（水产品）、（蛋类）；第四层：（奶及奶制品）、（大豆及坚果类）；第五层：（油）、（盐）。18. 我的膳食营养计划：（1）荤素搭配；（2）粗细粮搭配；（3）每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；（4）如果运动量比较大，需要多吃（糖类）食物，补充足够的能量；（5）手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含（维生素）的食物。19.（消化器官）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫（消化）。20.口腔是人体的消化器官之一。咀嚼后的馒头会（变碎）、（变软）、（变潮湿）。21.舌的作用：（传送和搅拌食物）；唾液的作用：（润滑食物）、（消化食物中的淀粉）、（清洁口腔）；牙齿的作用：（切割、撕碎、咀嚼食物）。口腔中的牙齿、舌头、唾液在进行食物咀嚼时，共同参与了食物在口腔里的（消化）。22.牙齿可以分为（门齿）、（犬齿）和（臼齿）三种，（门齿）用来（切割）食物，（臼齿）用来咀嚼）食物，（犬齿）用来（撕碎）食物。23.牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。保护牙齿要做到：（1）常刷牙，保持口腔清洁；（2）掌握正确的刷牙姿势；（3）不要过多地吃甜食；（4）定期进行口腔检查。24.舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切碎磨碎，让唾液充分地和食物混合，馒头在被咀嚼过程中，会被唾液浸湿变软。25. 如果我们吃了（过冷）、（过热）或（变质）的、（不洁净）的食物，容易引发胃肠道疾病。因此，我们平时要注意（饮水）、（饮食）卫生，养成饭前便后（勤洗手）的习惯。26. （牙齿）、（舌）和（唾液）共同参与食物在口腔里的消化。牙齿的作用是切磨；舌的作用是搅拌，唾液的作用是润湿。27. 如果我们吃了（ ）、（ ）或（ ）的、（ ）的食物，容易引发胃肠道疾病。因此，我们平时要注意（ ）、（ ）卫生，养成饭前便后（ ）的习惯。第三单元1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫（重力）。重力能把地球表面的物体（拉向地面），重力的方向总是（竖直向下）。在地球上，物体的质量（越大），重力就（越大）。2.和重力有关的现象：（树上的苹果掉下来）、（抛向空中的皮球总要落回地面）、（小孩从滑梯上滑下）、（水往低处流）。3.研究小车运动快慢和拉力大小的关系时可以得出：垫圈重力或拉力达到（一定程度），小车才会运动起来；小车运动起来后，垫圈越（少），重力越（小），拉力越（小），小车运动得就越慢；垫圈越（多），重力越（大），拉力越（大），小车运动得就越（快）。4.要使静止的小车运动起来，需要给它（动力）；如果要使运动的小车静止，要给它（阻力）。5.把气球吹足气后再松开口部，气体（向后）喷出，气球（向前）运动，气球运动的方向和喷出气体的方向（相反）。6.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出气体方向（相反）的推力，这个力叫（反冲力）。7.组装利用气球驱动的小车，给气球充足气，放开气球的喷管，小车能（运动起来）。这是因为充气后的气球具有（能量），喷气时可以产生（动力）。8.利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（导弹）、（冲天炮）。9.拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。使橡皮筋小车车轮转运的动力来自（被拉长的橡皮筋）。10.在一定限度内，橡皮筋小车上的橡皮筋（缠绕的圈数越多）时，产生的（拉力越大），力作用在小车上的（时间也越长），所以小车行驶的（距离越长）。11.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在（形状改变）时它们会产生一个要（恢复）原来形状的力，这个力叫（弹力）。12.弹簧测力计是一种测量（力的大小）的工具。它是由（提环）、（指针）、（弹簧）、（刻度板）和（挂钩）五部分组成。13.弹簧测力计是根据（“弹簧受的拉力越大，伸得越长；受的拉力越小，伸得越短”）的特性来测量力的大小的。14.力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号（N）表示，它是以（英国）著名物理学家（牛顿）的名字命名的。15.使用弹簧测力计的注意事项：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。16.生活中利用弹力的地方有（撑杆）、（海绵垫）、（健身球）、（蹦床）、（跳板）等。17.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生（摩擦），运动物体往往会受到一种（阻碍运动的力），这种力叫（摩擦力）。18.模拟搬运重物的实验中，三种方式产生的摩擦力从大到小的顺序是：（直接拉纸盒）、（用“滚木”移动纸盒）、（给纸盒安装轮子）。19.（轮子）可以看作移动的滚木。人类发现可以用（滚动）的方式前进，是一个了不起的创举。20.在相同的条件下，同一个物体滑动时的摩擦力（大于）滚动时的摩擦力。21.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（滚木）。这种做法的原理是（变滑动为滚动可以减小摩擦力）。22.摩擦力的影响因素有接触面的粗糙程度、物体的重力和运动方式。接触面越粗糙，摩擦力越大，接触面越光滑，摩擦力越小；物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小；滑动时摩擦力较大，滚动时摩擦力较小。23.生活中的摩擦力。摩擦力的改变例子方法增大摩擦力鞋底的花纹、自行车把手上的花纹使接触面更粗糙拔河比赛前清扫场地沙粒变滚动为滑动减小摩擦力自行车轴承变滑动为滚动气垫船、磁悬浮列车使接触面分离24.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转运，它们都具有（能量）。25.物体在（运动）的情况下具有能量。在其他条件相同时，物体运动的（速度越大），它具有的（能量越大）。26.任何物体工作都需要（能量），如果没有能量，自然界就不会有变化，也不会有生命了。27.我们的日常生活中存在（各种形式）的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋，都具有能量。能量还储存在燃料和食物中。28. 物体运动速度越快，它具有的能量越大：缓慢挥动橡皮槌时，橡皮槌具有的能量小，敲击音叉发出的声音弱、音叉振动小；快速挥动橡皮槌时，橡皮槌具有的能量大，敲击音叉发出的声音强、音叉振动大。29.坡度越小，小车滑下后的速度越小，具有的能量越小，木块被撞击滑行的距离越近；坡度越大，车滑下后的速度越大，具有的能量越大，木块被撞击滑行的距离越远。30.设计制作步骤是（明确问题）、（制定方案）、（实施方案）、（评估与改进）。31.工程师不会将不成功的案例视为失败，而是将它看成一个（有价值的学习机会），并能根据其中发现的 问题进行（反思和改进），做出更好的解决方案