五下活动手册答案第一单元 生物与环境第1课时 种子发芽实验绿豆种子发芽和___光___的关系实验计划研究的问题：绿豆种子发芽是否需要光预测：绿豆种子发芽不需要光相同的条件：温度、土壤、水分、空气等不同的条件：光实验方法：一号组种子有光，二号组种子无光。两组实验同时进行。第2课时 比较种子发芽实验绿豆种子发芽是否需要__土壤__的实验记录表种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组（有土）330种子发芽不需要土壤2号组（无土）330第3课时 绿豆苗的生长绿豆苗生长是否需要阳光的实验记录表 高度茎、叶的颜色茎的粗细我们的解释阳光下的绿豆苗10茎：淡绿色叶：绿色短直而粗壮绿豆苗的生长需要阳光黑暗处的绿豆苗10茎：白色叶：黄白色细长而弯曲第4课时 蚯蚓的选择蚯蚓对光照的选择实验记录表实验次数待在明亮一端的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在黑暗一端的蚯蚓数我们的解释10010蚯蚓喜欢黑暗的环境201930010蚯蚓对潮湿或干燥的选择实验记录表实验次数待在干燥土壤里的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在湿润土壤里的蚯蚓数我们的解释10010蚯蚓喜欢潮湿的环境2001030010第5课时 当环境改变了四季的田野记录表季节气候草木蝴蝶青蛙春温暖发芽由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪夏炎热成长，长出翠绿的叶子化蛹成碟蝌蚪变成了青蛙，出现在田间秋凉爽凋零，茎、叶枯萎、凋零准备冬眠冬寒冷荣枯，茎、叶完全枯萎冬眠第6课时 食物链和食物网1. 蚜虫、瓢虫、杂草、青蛙、蜗牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀2.第7课时 设计和制作生态瓶生态瓶的设计方案种类、数量草图生物水草（2）、黑藻（2）小鱼（2）田螺（2）非生物水土壤光照温度第二单元 船的研究第1课时 船的历史摇橹木船轮船体积小大船体材料木头钢铁动力人力机械动力稳定性较好很好载重量小很大第2课时 用浮的材料造船独木舟竹筏体积小大载重量小大稳定性差好动力人力人力安全性差差第3课时 用沉的材料造船设计图测试记录橡皮泥船能承载一定量的垫圈铝箔船能承载一定量的垫圈第4课时 增加船的载重量例：船型1船型2船型3示意图最大载重量1087第6课时设计我们的小船例：第7课时 制作与测试我们的小船项目一级（1分）二级（2分）三级（3分）自评按设计图制作不按照设计图制作部分按设计图制作，随意调整按设计图制作，发现问题，稍做调整2分载重量达到200克达到250克达到300克1分稳定性不太稳定比较稳定很稳定，不会侧翻3分航行方向无法控制有点偏向能控制方向2分成本控制超出成本控制在成本左右控制在成本以内3分分工合作没分工，自己做有分工，有合作分工明确，相互合作较好3分小组汇报展示没有相互帮助能把小组的情况汇报出来相互帮助，一起汇报交流2分第三单元 环境与我们第1课时 地球宇宙的奇迹第2课时 我们面临的环境问题第4课时 解决垃圾问题1.给垃圾分类可回收物纸盒矿泉水瓶废旧金属玻璃废电器有害垃圾废旧电池过期药品废日光灯管废灯泡废油漆厨余垃圾菜叶骨头剩菜剩饭果皮其他垃圾卫生纸抹布毛巾2.回收利用；减少丢弃，少买过度包装的商品；少用一次性筷子、包装盒、塑料袋等。第5课时 合理利用能源时间密封袋内（）密封袋外（）我们的发现初温2020密封袋内的空气温度上升得比塑料袋外的快1分钟21202分钟22213分钟23214分钟24225分钟2622第6课时 让资源再生1.打印时双面打印2.草稿纸双面使用3.拒绝过分包装、装饰的物品4.节约使用练习本，练习本使用完后保存回收5.用过期的挂历包书6.少用或不用一次性纸杯第7课时 分析一个实际的环境问题例：1.（1）小吃店店主 2.污水排放到湖里；腐烂的食物扔到湖里；废弃的油、调料等倒进湖里。3.解决办法一：对城中湖环境改善的有利影响：污水处理净化后再排放。对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。平衡协调的办法：污水集中处理；减少污水的产生。解决办法二：对城中湖环境改善的有利影响：腐烂的食物集中堆放，然后请人运走丢到垃圾房。对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。平衡协调的办法：每天按量购买食材，可少不可多，避免浪费。解决办法三：对城中湖环境改善的有利影响：将废弃的油、调料集中收集处理。对我们小组的不利影响：影响店面和店里的环境。平衡协调的办法：每天集中处理炒菜后的油，可以卖到养殖场。第四单元 热第1课时 温度与水的变化水沸腾后的变化记录表停止加热继续加热1分钟2分钟3分钟1分钟2分钟3分钟温度变化785742100100100水的变化杯口有很多白雾白雾变少只有少量白雾沸腾，水变成水蒸气沸腾，水变成水蒸气沸腾，水变成水蒸气第3课时 温度不同的物体相互接触温度变化记录表折线图凉水温度热水温度初始温度30602分钟34544分钟37506分钟39478分钟404510分钟414412分钟424314分钟4243第4课时 热在金属中的传递热在金属中的传递示意图（或文字记录）热在金属条中的传递热在金属片中的传递（边缘加热）热在金属片中的传递（中心加热）我的发现：热在金属片中的传递，从热源中心（被加热的点）向各个方向传递。第5课时 热在水中的传递第7课时 做个保温杯杯子状况开始温度10分钟后温度降温多少无盖的杯子685018加盖的杯子685513外包毛巾的杯子685315加盖、外包毛巾的杯子685711嵌入泡沫塑料的杯子68599我的发现杯子嵌入泡沫塑料中并加盖保温效果最好。自制保温杯的记录表优点需要改造的地方自制的保温杯材料来源简单，成本较低保温效果不是很好，需要改进保温措施