苏教版小学科学五年级下册第3单元 地球的运动,9.昼夜交替,昼与夜,白天的校园和夜晚有什么不同？,光线,三足金乌-中国古代对于昼夜形成的解释,你能提取出哪些信息？,昼夜的形成与太阳的照射有关,模拟实验一：昼夜现象的形成,模拟实验一：昼夜现象的形成,你观察到什么？,清晨，太阳从东边缓缓升起，傍晚又从西边慢慢落下，昼夜交替，周而复始。,地心说 古希腊科学家认为地球是宇宙的中心，日月星辰都绕着地球旋转。,模拟实验一：昼夜现象的形成,模拟实验二：昼夜交替现象的形成,太阳围绕地球转动产生昼夜交替； 地球围绕太阳转动产生昼夜交替； 地球自转产生昼夜交替；,日心说 波兰天文学家哥白尼在16世纪提出了“日心说”，认为不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜交替现象是地球自转的结果。,模拟实验二：昼夜交替现象的形成,活动步骤： （1）创造黑暗环境，在地球仪上的中国位置贴上贴纸； （2）将手电筒放在支架上，调节与地球仪之间的距离，让光斑大小与地球仪大小大致相同； （3）观察并思考： 地球仪的向光面和背光面分别代表什么？ 白天和黑夜的交界处光线是什么样的？ 白天和黑夜的交界处是一天中的什么时刻？ 哪些国家和中国一样处于白天，哪些国家处于夜晚？ 这几种转动方式是否能够产生昼夜交替？ 如果可以，它们产生的昼夜交替有什么不同？,活动材料：,贴纸,地球仪,手电+支架,模拟实验二：昼夜交替现象的形成,地球仪的向光面和背光面分别代表什么？ 白天和黑夜的交界处光线是什么样的？ 白天和黑夜的交界处是一天中的什么时刻？ 哪些国家和中国一样处于白天，哪些国家处于夜晚？ 这几种转动方式是否能够产生昼夜交替？ 如果可以，它们产生的昼夜交替有什么不同？,昼,夜,夜半球,昼半球,清晨或傍晚,模拟实验二：昼夜交替现象的形成,地球自转,地球自转一周产生一次昼夜交替现象，经过观察，人们发现地球自转一周所需的时间大约是24小时,与昼夜交替发生一次的时间吻合。,太阳绕地球公转,太阳绕地球公转会产生昼夜交替。但太阳离地球1.5亿千米，运行速度250千米/秒，照此速度推算，它绕地球一圈要1046.6小时。即43天发生一次昼夜交替。,这是一天中的哪个时刻？,模拟实验二：昼夜交替现象的形成,自转方向？,模拟实验三：模拟地球的自转,活动步骤：,地球自转方向：逆时针,模拟实验三：模拟地球的自转,你能够判断清晨和傍晚了吗？,由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨。,清晨,傍晚,由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。,圆环卡纸,挂钩,记号笔,将圆环卡纸对折，代表傍晚一侧的分界线用记号笔画斜杠，将挂钩固定在地球仪上方，挂上卡纸。,模拟实验三：模拟地球的自转,模拟实验三：模拟地球的自转,我说你转,我转你说,边转边写,例：我说“中国、傍晚”，你按照正确方向将地球仪转动到中国的傍晚时刻。,例：我将中国转到昼半球的中间位置，你说出“正午”。,例：当中国在白天时，处于清晨、傍晚、夜晚的国家有哪些？（列举一个）,清晨,上午,黎明,下午,正午,傍晚,晚上,午夜,请解释：为什么会产生时差？,模拟实验三：模拟地球的自转,穿过地球南北极的轴叫地轴，地轴是一根假想的轴，一端始终指向北极星附近。地球像陀螺一样绕着地轴转动，从北极看是逆时针方向，南极看则是顺时针方向，约24小时转一圈，所以昼夜交替一次的时间约为24小时。,知识应用，解释关于地球自转产生的自然现象,为什么感觉不到地球的自转？,延时摄影拍摄北极星及周围星星的运动轨迹,北极星,：在地轴延长线上,拓展与延伸：科学与生活,为什么地球的南北两极会出现极昼和极夜现象？ 为什么金星上看到的太阳是西升东落的？ 昼夜交替可能会对地球上的生物带来什么影响？,拓展思考,延伸阅读,利用课后时间阅读活动手册第9页拓展资料，并留心观察生活中的各种现象，寻找更多地球自转的证据！,拓展与延伸：科学与生活,技术应用,地球运动,课后观察,利用课后时间，选择自己感兴趣的动物或植物进行观察与记录，通过多种不同的方式了解它们白天和夜晚的变化