第13课衣架的联想教学目标： 1.知识和技能：根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。 2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。 3.情感、态度和价值观：培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。 教学重点： 根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。教学难点： 巧妙利用衣架形状设计制作。教学过程：一、 课前游戏课前师生共同合作完成游戏：物体与它相关联物体的联想。出示一棵树，让学生想出和树相关联的物体。如：树下面有草，草旁边有花，花上有蜜蜂采蜜二、 联想造句，激发兴趣师：刚刚通过一个小小的游戏，我们共同分享了那么多美丽的景物，你还想把你脑海中美好的事物与大家分享吗？出示：看到我联想到你能用这样的方式试试吗？老师先做示范：看到弯弯的月亮我联想到小船。（学生自由发言）看，老师手里拿的是什么？老师联想到一条线，并用它制作了一个衣架。你们知道衣架的用途吗？想知道衣架还能干什么吗？这节课我们共同来学习衣架的联想，出示课题。三、 奇思妙想，启迪思维1衣架的联想教师出示一个衣架，不断的变换方向，请学生进行联想。2.欣赏毕加索的作品斗牛生活中人们的联想是无处不在的，我们先来欣赏西班牙艺术家毕加索的雕塑作品斗牛，观察图片，你有什么发现？毕加索这样的大师都常常被生活中的各种形状打动，创造了如此生动有趣的作品，你是否也想尝试一下呢？3. 小组合作完成衣架组合。毕加索将生活中的自行车部件进行了组合，形成了一件新奇有趣的作品，下面请同学们以小组的形式，将自己组内的衣架进行组合，看看都能组合出哪些有趣的作品。4.欣赏同龄孩子的作品你们想看看和你们同龄孩子的作品吗？5.通过观察同龄孩子的作品，分析衣架联想的制作方法：（1）利用物体外形特征（2）组合（3）装饰5.说一说你想创作什么样的作品？四、作业:以个人或小组的形式，通过你们的联想和组合，并利用辅助材料，制作一件新奇有趣的作品。五、学生创作，教师巡视指导。（播放音乐）在巡视过程中，教师纠正出现错误的学生，及时表扬有新意的学生。6、 作品展示评价 1.以“设计招标会”的形式，每个学生把自己手中的票投给你喜欢的作品，根据票数评选出“最佳制作奖”“最佳美观奖”“最佳创意奖。2.以学生评价的方式，说说你喜欢哪件作品，并说明喜欢的原因。七、课后拓展出示艺术家们对衣架联想的图片