Lesson 4 【教学目标】知识与技能：1词汇：要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。2交际用语和句型：能听懂、会说、会表演、能应用。3句型结构：清楚表示正在进行时的句型结构。4语音：清楚字母q及字母组合qu在单词中的发音，并且能够拼读出相应的单词。过程与方法：1通过听写检查本单元四会单词是否能够达到要求。2通过看图说话，编对话等把本单元所学功能句型融会贯通。3通过总结归纳让学生掌握现在进行时的结构特点。4通过听录音，总结发音规律等让学生掌握q及qu在单词中的发音。情感态度与价值观：培养学生自主学习的精神与自信心，树立I can的思想。【教学重点】1掌握有关正在进行时的基本结构和基本用法2掌握一些常用动词变现在分词的规则，能够正确书写Now I can do3能正确朗读课文、表演对话。【教学难点】1掌握有关正在进行时的基本结构和基本用法，并掌握一些常用动词变现在分词的规则，能在实际情景中运用。2能转述对话内容及进行新对话的创编。【教学准备】录音机，单词卡片，教学挂图，图片【教学过程】Warming up:活动一：头脑风暴活动目标： 复习本单元单词及短语实施方法与师生语言预设：1图片复习单词T：Look at the words and read them.practice well wish make progress if repair final never chess would picture talk have a good time letter2老师做动作，学生说短语T: I will do some actions, please say what am I doing?S: 3听写部分单词及短语设计意图：通过各种活动让学生掌握本课书的单词及短语，最后进行听写来检查复习效果。Presentation and practice:活动一：Now I can say练习目标：总结归纳本单元功能句型实施方法与师生语言预设：1变换人称，复习正在进行时的基本结构，及人称和be动词的搭配。可利用书上Lets practice里面的图片信息进行问答，教师做一组示范，其他由学生完成。每种人称都是让学生先练习，然后找一组学生完成，并在板书上展示出来。T: What are you doing? Im What is he/ she doing? What are they doing?设计意图：通过这一环节的设置，帮助学生更清楚正在进行时的框架结构。2以小组为单位开展说句子比赛，看看谁说得多。活动二：Now I can read练习目标：掌握q及qu在单词中的发音。实施方法与师生语言预设：通过听录音让学生跟读等总结字母q及qu的发音规律：1Show a word “queen”, read the word and say the pronunciation2T: Listen to the tape and read the words: quiet quarter quartz queen question quick earthquake square划线部分需要给学生指出3T: Listen to the tape and read the sentence: The quiet queen is asking questions.活动三：Now I can write 练习目标：灵活掌握本单元的功能句型及单词短语实施方法与师生语言预设： 1先读单词理解单词的含义T: Please read these words, look up the words meaning.2读这些句子，感知句子的含义，培养良好的语感。T: Please read all the sentences , and guess the word3依据学生水平，好的学生可以自己完成，有些困难的学生可以合作完成。T: Please finish the exercise4对于出问题多的习题要讲解，对于1涉及名词复数、3正在进行时也要进行讲解（1） We are going to visit the Great all this weekendWe will take pictures of it and Im sure we will have a good time. （2） I wish I could go to watch the final game of our badminton team.（3） The old man is talking to the children about how to keep a pet dog.（4） We all know very well if we want to make progress, we have to practice a lot.（5） If you dont practice enough ,you can never become a better chess player.活动四：Now I can do练习目标：掌握动词现在分词的变化。实施方法与师生语言预设：1找学生说出动词ing的几种形式，如直接+ing, 去e+ing， 双写最后一个字母+ing，并分别举例。2完成表格T: Please finish the blank3读读这些动词的现在分词形式T: Please read these words