克与千克解决问题教学设计教学设计一、创设情境师：想为名上一节课学习了什么质量单位？生:克与千克师：克与千克之间的进率是多少？生:1000克=1千克（副板书）师：这节课我们一起去逛逛超市，这里的水果又香又甜，把它买回家吧，它们分别是多少克？（PPT）生：香蕉500克、梨600克、苹果200克。师：真棒水果属于你们。问题来了，什么物体大约中1千克？生：两袋盐约中1千克。师：是呀！你是个细心的孩子，接下来我们看看王奶奶摘苹果的情况？王奶奶摘了20个苹果，根据已知条件你能提出什么问题？生：这些苹果有多重？师：对了，我们一起帮帮王奶奶估计一下这些苹果多少千克？这个问题很有价值，这就是我们这节课要解决的问题-解决问题（板书）解决什么问题你能大声告诉大家吗？二、自主探索，解决问题 师：从例题中你知道了什么数学信息?还需要什么信息才能解答这个问题？生1：有20个苹果，还要知道1个苹果多少克？师：为了方便解决问题我们还可以想多少个苹果1千克？生2:有20个苹果，4个苹果约1千克。生3:有 20个苹果，5个苹果约1千克。师：你是个善于发现的孩子，接下来我们帮助王奶奶解决问题吧！（PPT）自探提示：如果4个苹果重1千克，怎样解答？ 如果5个苹果重1千克，怎样解答？请在本上列式计算，跟同桌说一说你是怎样想的，为什么这样解答？我们要学有所思，开始学习吧！看到每位同学都在认真解题，真为你们开心，谁能当当小老师吧你知道的讲解给大家！交流汇报解决方法。（学困生说，中等生评价，优等生补充）问题1：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。 204=5（千克） 算理：4个苹果1千克，求20里面有5个4，就表示20里面有5个1千克。（20里面有几个4，就有几千克。）师：你回答问题很清晰，谁能像他这样思路清晰的说说下一个问题？问题2：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。 205=4（千克） 算理：5个苹果1千克，求20里面有4个5，就表示20里面有4个1千克。（20里面有几个5，就有几千克。）师：你解说的太精彩了，你是班里的小榜样，为你骄傲。那么一起来检验一下我们的解答结果是否正确？生：20里面有5个4（4x5=20），所以结果正确。生：20里面有4个5，所以结果正确。师：你们帮助王奶奶解决了问题，她把苹果分给大家。3、 愉快练习，拓展提高 师：老师超市买梨的过程中遇到了难题，用你们的知识解决一下吧！1.估计24个梨大约重多少千克？生：24里面有大约5个5千克，所以24个梨大约重5千克。师：你越来越棒了，学会了估计的方法。超市里还有问题让我们解决，准备好了吗？2.1个苹果重200克， 个重1千克。1个桃重500克， 个重2千克。1块香皂重300克， 块重约1千克。生：5个200克是1千克，所以5个苹果重1千克。生：4个500克是2千克，所以4个桃是1千克。生：3个300克是900克，900克接近1000克，所以3块香皂重约1千克。师：老师想为你们喝彩， 每一个人都很优秀，继续来挑战吧！3.一个篮子能装5千克鸡蛋，40千克鸡蛋需要几个这样的篮子？师：恭喜你们都能成为妈妈生活中的小助手了，现在我们去大展身手吧！4.水果价格妈妈买1千克香蕉，一共花了多少钱？苹果2元/500克桃 1元/500克 5+5=10（元）香蕉5元/500克 荔枝8元/500克 四、汇报收获、总结提升 板书设计 解决问题 5个苹果1千克？ 205=4（千克） 4个苹果1千克？ 204=5（千克