拨一拨 (一)教学内容：教材24页例1、例2.教学目标：1.掌握万以内的数位顺序。2.会读万以内的数，并能在计数器上拨出来。3.知道“0”的读法。教学重点：掌握万以内的数位顺序，会读万以内的数。教学难点：有0的数的读法。教学方式：自主、合作、探究式。教学准备：课件、计数器教学过程：一、 基本训练（PPT课件）课件出示：鸭小哥图师：孩子们，你们看，谁来了？（鸭小哥）今天啊，是动物狂欢节，鸭小哥要去参加它们举行的各种活动，你们想不想也跟着去瞧一瞧啊？（想）但是，鸭小哥是有邀请函的，而我们却没有。幸好啊，森林门口有个告示，只要孩子们答对下面各题就可以进去了。课件出示：填空题。（指生口答，适时表扬）1. 10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。2. 8348这个数是（ ）位数，最高位是（ ）位。3. 536里面有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。师：哇！森林真热闹啊！（课件出示：动物狂欢图）二、 导入新课（PPT课件）师：这时，狮子大王出来主持了：“我们今天主要活动的内容是生活中的大数拨一拨（一）（板书：拨一拨（一）”“而且啊，我们还要带着这些目标来完成。（课件出示：学习目标）。”（学生齐读）师：有信心完成吗？（有）课件出示：自学导航（一） 自学课本24页例1、例2.师：好，现在打开课本24页，自学课本的例1和例2。（师巡视）（二） 尝试完成下面的练习。课件出示：数位顺序表师：鸭小哥就带着大家来到了猪大哥的游戏空间。1.猪大哥大声喊道：“谁来说一说数位顺序表？”（指生回答，然后全班齐读。）生：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。（板书：1.万以内的数位顺序。）2.你们还记得每相邻两个计数单位之间的关系吗？（十进制关系）3.数学游戏：你拨我读师：孩子们，今天的狂欢里啊，还有很多很多的游戏活动，你们想不想玩啊？（想），嗯，我们现在要玩的这个游戏的名称叫做“你拨我读”，我们先来看一看笑笑和淘气是怎样来做这个游戏的。（教师先在课件演示练习过程，然后同桌之间互动。）学会了吗？现在你们同桌之间来试着做这个游戏好不好？（好）。同桌读得好的请给他奖上一个大苹果。三、尝试练习（PPT课件）师：想接着玩游戏的孩子请坐端正。鸭小哥带着我们又走呀走，走到小老虎的游戏空间，这两只小老虎很调皮，设了一个很多关卡的游戏，而且这个游戏需要我们小组来合作完成，你们想挑战一下吗？(想)。课件出示尝试练习第一关：不带0的数：3652 6283好，小组讨论一下，跟你的组员说一说你发现了什么？看看哪个小组合作的最好！。（板书：2.会读万以内的数。）小组讨论后，指生汇报情况，师小结：读数时，从高位起。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（板书：从高位起。每位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。）课件出示尝试练习第二关：中间有0的数：305 3005小结并板书：中间有一个0或几个0，只读一个零。课件出示尝试练习第三关：只有末尾有0的数：190 1900小结并板书：末尾不管有几个0，都不读。课件出示尝试练习第四关：中间和末尾都有0的数：2060 8050 小结并板书：中间的0要读，末尾的0不读。师：闯关成功！孩子们真棒，掌声表扬表扬自己！四、巩固练习（PPT课件）鸭小哥带着大家又走呀走呀，来到了一座非常漂亮的房子门前，里面住着非常多可爱的米老鼠和唐老鸭，你们想进去瞧一瞧吗？要想进到这个房子啊，又要通过下面的考验啦。（一） 读出下面各数。（指生上台板演，集体订正。）1400 30506002 6085（二） 选择题。（指生回答）1. 下面各数中，两个0都不读的是（ ）。A. 1700 B. 1070 C. 10072. 5009读作（ ）。A . 五百零九 B.五千零九 C. 五千零零九五、全课小结（PPT课件）师：孩子们，你们觉得这些动物可爱吗？我们一定要爱护好，保护好它们，跟它们和平相处了！那么，我们今天的狂欢到此就结束了，大家玩得开心吗？老师看到你们可爱的笑脸，老师也觉得很开心哦！嗯，那你们来想一想，这节课学会了什么？有什么收获？师：狂欢节就要结束了，我们也要回家了，狮子大王给我们每人都带来了礼物。那就是：六、课堂作业（PPT课件）（一）、填空。1.从右边起，数位顺序表的第四位是（ ）位，它的左边一位是（ ）位，右边一位是（ ）位。2.读数方法：从（ ）位读起；中间有一个0或几个0，只读（ ）个0；末尾不管有几个0，都（ ）。（二）、读出下面各数。4505（ ） 3210（ ） 7825（ ）6001（ ） 4100（ ） 3020（ ）七、下课。板书设计：拨一拨（一）1.万以内的数位顺序:从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。2.有“0”的读数方法：a读数时，从高位读起。每位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。b中间有一个0或几个0，只读一个0。C末尾不管有几个0，都不读。d. 中间的0要读，末尾的0不读