装 扮 教 室-运用对称与方向的知识开展的实践活动教学目标：1、学生能够围绕“装扮教室”这一话题，大胆设想，广泛交流，经历实际操作的过程，在解决问题的过程中加深对对称、方向的认识。2、获得初步的实践活动经验，感受数学在日常生活中的作用，知道能够运用所学的只是和方法解决简单的问题。3、在欣赏数学美、创造美的活动中，培养学生的创新意识和实践能力 。教学重点： 积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。教学难点： 创作和谐、对称的图案、感受数学中对称的美。 教具准备： 准备图片，可以是对称的也可以不是。小剪子，胶棒，胶带。一、引入：同学们请看大屏幕，我们大家都在认真的做一件事情，是什么呀？（剪纸）。剪什么样的纸？（对称图形和不对称图形）。你们知道这些图形能干什么吗？（拼出更美丽的图案）。今天我们就用学过的对称与方向的这些知识，装扮一下我们的教室，把咱们的教室装扮的既漂亮又大方，你们愿意吗？二、探究: 设计装扮(一)、挑一挑，说一说，分一分。把我们准备的图片（）放在一起，说一说，这个图片是不是对称的。（每组每人都要说一次），并且说出理由。把对称的分为一类，不是对称的为一类。（二）拼一拼：将一个一个的作品通过粘，拼等方式，合成新作品。观察其是否对称。可以拼简单的图，可以用两个相同的图拼成一个对称的或者不对称的图，也可以用多个相同的图拼成一个对称的或不对称的图，（三）、摆一摆：用制成的新作品进行装扮。1、团结就是力量，让我们发挥小组的力量，装扮起来吧！2、小组分工合作完成设计方案。大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长带领将本组的创意表现出来（每组一块展板）、3、各小组介绍本组的作品，陈述本组的设计意图，其他同学用心倾听。听后可以向该组提问，也可以提出更好的建议。德育组：我们组设计的是“感恩的心”。七颗大心代表我们组都有一颗感恩的心。每颗心上是我们的感恩语。感恩赋予我们生命的父母。感恩关心帮助我们的人。感恩我们的祖国。感恩大自然。感恩是一种生活态度。感恩是一种优秀品质感恩是一种思想境界。感恩教给我们知识的老师，给我前进的动力，给我飞翔的翅膀，给我指明人生的方向，给我放眼世界的慧眼！（音乐）周围的心代表班上同学的心，课后写上你的感恩语吧！谢谢大家倾听，希望大家多提宝贵意见。智育组：我们组设计的是“聪明宝宝”。每本书上是趣味数字手拉手，数字是数学的基本组成部分，文化知识是智力发育的基础，我们是班级的一份子，每个数字就像我们每个学生一样，肩并肩坐在一起，在老师的讲授下学习知识，在书海里吸取养分，求知识、寻真理，不断增长智力，我们都是爱学习、爱读书的聪明宝宝！我的讲解完毕，欢迎大家给我们提出意见，谢谢大家的倾听！体育组：我们组设计的是：“生命在于运动”。我们用对称的知识制作了大树小草和花朵，我们在快乐的运动，运动赋予我们力量，运动让我们健康， 运动让生命之树常青。同学们，露出你们的笑脸，和我们一起运动吧！美育组：我们组设计的是“哇，大自然好美”，大自然赋予了我们一切美的事物，美丽的景象，比如暖暖的太阳、挺拔的大树、自由飞翔的小鸟、绿绿的草地和万紫千红的鲜花。他们的形状各不相同，有的对称、有的不对称，用自己的形态为大自然增添着美。我们也要好好学习，学好本领，为伟大的祖国增添自己的美。大家看了我们的设计之后，不知道是否被它们所吸引，现在正是春暖花开的时候，不妨放下忙碌的工作和学习，去亲身感受一下吧!谢谢大家！劳育组：我们组设计的是“勤劳的小蜜蜂”我们做了8朵向日葵,每一朵花代表我们组每一个组员。向日葵总是向着阳光开放,用向日葵花表达我们是一小阳光好儿童。花心是我们的照片,照片展示的是我们正在用对称的知识制作花朵。我们是勤劳的小蜜蜂,我们爱劳动。谢谢大家倾听，大家可以给我们组提出问题或者建议。谢谢你的建议。4、评一评，看看哪一组的设计方案最有创意。5、我们用对称和不对称图形，装扮了我们的教室，美化了我们的教室，学校。现在让我们走出教室，走出学校，去欣赏用对称创造出来的我们美丽的大千世界。三、说一说收获：我们要做德智体美劳全面发展的好学生。四、收拾教室。4