认识轴对称图形教案教学目标知识与技能：初步感知轴对称图形、认识轴对称图形的特征。过程与方法：通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。情感态度、价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点教学难点：初步认识轴对称图形的基本特征教学准备：多媒体课件，剪刀、彩纸、熊猫脸、蜻蜓等教学过程一、情境导入。课件演示对称的剪纸艺术图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点。师：在我国北方地区，过年时，常常用彩纸剪一些美丽的图形贴在玻璃上，这些剪纸作品美吗？认真观察，这些作品都有一些共同的特点，你能发现吗？像这些图形，他们的两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”。今天就让我们一起走进对称的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（板书：认识轴对称图形）二、新授课（一）认识2个轴对称图形。（熊猫、蜻蜓）1观察图形师：这些图形是对称的吗？你是怎么知道的呢？谁来说一说？生：是对称的，它们的两边是对称的，而且两边都是一样的。2. 小组合作，验证对称师：怎样验证是不是对称的？小组讨论下，分享下你们验证的方法。生：把它对折一下。对折后，两边能重合，那么他就是对称的，不能完全重合就不是对称的。师：按照大家总结的方法，验证放在学具袋里的图形。师：哪个小组的同学愿意分享你们验证的结果。生1：通过对折后发现熊猫的两边是一样的，完全重合，熊猫是对称的图形。师：还有哪位勇敢的同学愿意分享下，怎样蜻蜓验证？生2：通过对折后发现蜻蜓的两边是一样的，完全重合，蜻蜓是对称的图形。师：真是位爱思考的同学。总结：将图形对折后，两边完全重合，就是对称，不能重合就是不对称的。(二)游戏猜一猜(由轴对称图形的一半猜出是什么图形)师:同学们,老师带来了百宝袋，你们能通过对称现象猜出是什么图形吗?(爱心，衣服,裤子)同学们想不想学不学怎么剪出这么漂亮的图形啊?(想)三、操作，剪轴对称图形，认识对称轴。（1）想一想怎样剪才能剪出对称的图形将课本翻开29页，观察剪轴对称图形的方法。（2）引导学生明确剪对称图形的方法。第一，先把一张纸对折第二，在对折的纸上画出要剪图形的一半第三，沿着画痕剪图形。学生小组合作，完成剪一剪。请完成的小组，将剪刀和多余的彩纸放入工具袋。组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。教师小结：小设计师们，设计的图案真漂亮，像这样剪出来的图形都是轴对称图形。(3)引导学生认识对称图形的对称轴。师： 这些图形虽然形状不同，但都有共同的特点，谁是我们班火眼金睛的同学，能发现它们的共同点？生：它们两边都是一样的，它们都是对称图形。生：它们中间都有一条折痕。师：你们都拥有一双善于发现的眼睛，这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。我们把直尺放在这条折痕上，沿着折痕画一条虚线，这就是画对称轴的方法。师：请大家动手画出自己设计的图形的对称轴吧。4、 巩固练习，闯关游戏智慧城堡的大门，已经为同学们敞开了，你们敢闯关吗？第一关、猜字游戏第二关、找一找，下列哪些数字是轴对称图形？画出对称轴第三关、猜一猜，下列哪些字母是轴对称图形？画出对称轴第四关、下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？五、欣赏生活中的对称轴六、总结（一）提问：今天学了什么？（二）结束语：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。课后，希望大家做一个善于发现美的人，去寻找身边的轴对称图形。附板书设计：轴对称图形对称：两边完全相同对折：两边完全重合折痕 对称轴