人教版二年级数学混合运算教案教学目标1.知识与技能：掌握混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解加减、乘除综合算式的运算顺序，学会正确解答只有加减或只有乘除的混合运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和认真思考数学的意识。教学重点：掌握只有加减或只有乘除的混合运算的计算方法，并能正确计算。教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学准备： PPT课件教学方法启发式教学 教学过程：一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。1698 32106二、探究新知PPT展示：去年春节天，妈妈给小明30元压岁钱，小明买布娃娃用去10元，小明回来后爸爸又给小明15元压岁钱，小明现在还有多少元压岁钱？思考：1、可以有几种方法列式？2、怎样列式计算？（一）让学生认真观察后，找到有关信息：1、小明买布娃娃后还剩多少钱？2.回来爸爸又给他15元，小明现在还有多少钱？如何列式抽一名学生上黑板列式（二）反馈交流，总结加减运算的顺序PPT展示：30-10=20 30-10+1520+15=35 =20+15=35（元）分步算式 综合算式答：小明现在还有35元钱。这个综合算式如何计算呢?1535让学生计算后，教师ppt展示计算顺序问题：像30-10+15；1535这样的算式是综合算式，你能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？ppt展示只有加减 只有乘除没有括号30-10+15 1535 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（同级，从左往右按顺序运算）（三）ppt展示47-12+8 4272让学生计算后教师ppt演示运算顺序，检查学生结果对否并提出问题：1. 这些题先算什么？再算什么？说明：（在“4712”、 “427”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（35）、（6），还没有参加计算的数照抄下来（+8）、（2），在算式的下面再写出第二步计算的结果（43）、（=12）。注意：把等号上下对齐。三、巩固练习做一做：23+6-11 2 8 4 72 8 3问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。指导学生观察课本48页插图思考1、跷跷板乐园一共有多少人？问：有几个跷跷板？每个跷跷板上有几人？没有玩跷跷板有几人？思考2、可以有几种列式方法？让学生自行学习48页例题本课小结今天我们共同研究了混合计算的运算顺序，明白了： 1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。四、作业布置：第50页练习十一，第1题、第2题。