第五单元：认识人民币第一课时 认识人民币（一）教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点：1、知道人民币的单位是元、角、分。握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。教学难点：培养学生思维的灵活性和有序性。教学过程：一、情景引入PPT出示课本主题图。图1买文具，图2买票，图3买报纸，引出买东西，要用钱，我们国家发行的钱叫人民币（板书：人民币）。图4小女孩往存钱罐里存钱。引出我们可以把暂时不用的压岁钱、零花钱等存起来积少成多，以后可以用来买自己需要的东西，或者给爸爸妈妈买礼物。对学生进行不乱花钱教育。今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书补充完整：认识人民币)二、探究新知（1）教学例11Ppt出示1元、1角人名币。同学们拿出相应的学具人名币，同桌两人一组互相说说你认识的人民币。2、认识1元由人民币上面的“1圆”引出人民币的单位：元（板书：人民币的单位：元）由人民币上面的国徽引出我们要爱护人民币，不在人民币上面乱涂乱画，不撕坏人民币。爱护人民币就相当于爱我们的国家。2、认识1角。（补充板书：人民币的单位：元、角）3、检测1：请同学们分别拿出1元和1角的人民币。引出人民币有纸币和硬币。4、检测2：根据发现的规律认识5角纸币，2角硬币以及1分、2分、5分硬币（补充板书：人民币的单位：元、角、分）5、给人民币分类：按数字分、按单位分、按材质分（纸币、硬币）（3）教学例21、由熊大和熊二的红包引出1元=10角，10角=1元（板书1元=10角 10角=1元）2、检测1。引出2元=20角，20角=2元等，突出几元就等于几十角，几十角就等于几元。3、学习1角=10分。（板书1角=10分 10分=1角）三、当堂检测1、课本第53页“做一做”第l题。2课本第53页“做一做”第2题。3填空。(1)1张5角饯可以换（ ）张1角钱。(2)1张1元钱可以换( )张5角钱。(3)1张1元钱可以换( )张1角钱。4填空。70分( )角 3元=( )角 8角( )分 10角( )元 50角=( )元 20角( )元四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了哪些知识