一年级下册探索规律教学内容：探索规律教学目标：1、 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、 通过涂色、画一画等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。教学重、难点：重点：发现事物（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。难点：体会一组图形的规律，能用自己的语言表述找出的规律。教学准备：实物脸谱、鸡蛋、课件。教学过程：一、激趣导入师出示脸谱：一张红脸谱一张蓝脸谱交替出现猜一猜：下一张脸谱是什么颜色？学生回答。提问：你是怎么猜对的?学生说一说。师出示鸡蛋：一个真鸡蛋两个假鸡蛋、交替出现猜一猜：下面两个鸡蛋是什么鸡蛋？学生回答。提问：你是怎么猜对的？学生说一说。师板书课题：探索规律。二、探究新知师出示彩旗提问：仔细观察，彩旗是怎样排列的？学生回答。提问:哪两种颜色不断出现？学生：一黄一红师边圈边介绍 “一组”。师：一组黄红、又来一组黄红，后面还有许多组，彩旗是怎样出现的？学生回答，师板书：重复排列。师介绍彩旗排列的规律。学生说说彩旗排列的规律。学生找出脸谱、鸡蛋排列的规律，并用完整的一句话表述出来。学生找出气球、小花、小朋友排列的规律，完成后集体汇报。三、巩固练习1、下一个是什么图形。2、变、变、变。3、按自己喜欢的规律涂色。4、欣赏图片。四、课堂小结：说一说，这节课我们学习了什么