阅览室教案教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。教学重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学过程：一、创设情境，激发学生兴趣。1、出示：“阅览室”的主题图。（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。学生可能提出：（1）儿童画报还剩多少本？（2）故事书还剩多少本？（3）连环画还剩多少本？对于学生提出的问题，教师应给予鼓励。二、自主学习，探索算理。1、以“儿童画报还剩多少本？”为例。（1）要求这个问题，需要哪些条件。（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。2、探索算理。请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。（1）借助小棒。（2）借助计数器，进行拨珠计算。（3）10 -7 =3 ，20 + 3 = 23。（4）竖式。注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”。教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。3、问题：“故事书还剩多少本？”（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。（2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？三、应用新知，解决问题。1、课件出示课本第76页“试一试”第1题。学生试着完成，指名板演。2、完成课本第76页“试一试”第2题。指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题。3、完成课本第76页“练一练”第1、2题。先让学生算一算，再说说发现了什么。四、课堂作业。课本76页第3题，课本77页第5题。五、课堂小结。通过本节课的练习，你学会了吗