认识人民币旅游购物教学设计学习内容：认识人们币并学会运用人民币进行购物交换。学习目标：1.认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的换算。2.进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3.培养思维的灵活性和有序性，会使用人民币进行购物。学习重点：能进行简单的等价兑换。学习难点：会在日常生活中，正确使用人民币进行购物活动。学具准备：人民币学具等。学习过程:专项训练：口算题一、创设情境，复习导入。上节课我们认识了小面值的人民币，你们知道人民币的单位都有什么吗？同学们你们喜欢去超市购物吗？今天玲玲和妈妈一起去了超市，让我们一起陪着玲玲帮助妈妈来付钱吧。2、 自主学习，新授探究。1.出示商品图片同时说出相应的价钱，并展示出手里相应价钱的学具。师：同学们看一看妈妈买的这条鱼多少钱？猪肉、鸡肉、螃蟹分别需要付多少钱呢？你认识这些人民币吗？2.教学例3。出示5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，你们是用什么方法认识并记住这些不同面值的人民币的呢？悄悄地和同桌说一说。展示汇报，规范展示。谁愿意和同学们分享一下你和同桌认识并区分这些不同面值的人民币呢？同时教育学生从小要爱护人民币。3、 合作学习，探究新知。1.教学例4独立完成例4内容，小组交流自己所完成的内容，展示汇报。（1）l张5元可以换几张1元?（2）1张l0元可以换几张l元?（3）l张20元可以换几张10元？（4）1张50元可以换几张l0元?（5）1张100元可以换几张10元?（6）1张100元可以换几张50元?2.展示汇报，规范指导。四、巩固练习，拓展提高。1.教材第55页第5题。2.教材第56页第6题。五、学以致用，旅游购物。数学超市实践活动六、归纳总结这节课你有什么收获？板书设计：认识人民币旅游购物一张5元可以换（5）张1元的一张10元可以换（10）张1元的一张20元可以换（2）张10元购物时： 1.先问价钱2.付钱。找零。3.注意使用礼貌用语