第二节 自然环境第2课时 教学设计课题自然环境单元六学科地理课型新授教学目标1.能通过亚洲的气候类型图等相关资料，分析亚洲的气候特点。2.简要了解影响亚洲气候的因素及气候对农业的影响。3.通过对亚洲气候的学习，初步了解北美洲气候的情况。教学重点亚洲的气候特点及影响因素。教学步骤过程与方法设计意图导入新课教师：出示北极、阿拉伯半岛沙漠、热带雨林、草原图片。提出问题：为什么亚洲各地的自然景观会有这么大的差异呢？学生回答预设问题。教师：下面我们一起来学习亚洲的气候特点。通过展示图片，让学生感受不同地区的风景，激发学生的求知欲望，提高学生学习亚洲气候的兴趣。教学步骤过程与方法设计意图亚洲的地形和河流亚洲的地形和河流畅游亚洲学生活动：活动规则：1.请选择你喜欢的线路进行观察总结：线路一：上海拉萨利雅得；线路二：雅加达孟买北京；线路三：北京乌鲁木齐北冰洋沿岸；2.请结合所见到的自然景观说出你所到达地区的气候类型。展示交流：路线一经过的气候区：“鱼米之乡”、“水乡”亚热带季风气候、雪山连绵、冰川广布高原山地气候、气候干旱，沙漠广布热带沙漠气候。路线二：长年皆夏，森林长绿热带雨林气候、旱涝灾害频繁热带季风气候、冬冷夏热、四季分明温带季风气候。路线三：广泛分布着硬叶林地中海气候、草场广布，牛羊成群温带大陆性气候、银装素裹，冰封千里寒带气候归纳总结：亚洲气候的特点（一）：气候类型复杂多样活动探究：为什么亚洲有复杂多样的气候类型（指导学生读图，从位置、地形等方面进行总结）总结：亚洲地域辽阔，地跨寒、温、热三带，地形起伏大，地形复杂使亚洲气候更为多样。学生活动：考考你的观察力：读亚洲气候类型图，并找出：亚洲有几种季风气候类型，主要分布在什么地区。并总结亚洲气候的特点（二）。总结：有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。亚洲的东部和南部。亚洲气候的特点（二）：季风气候显著。活动探究：为什么亚洲世界上最为典型的季风气候。（指导学生读图，影响亚洲的季风图，组内进行探究）总结：亚洲濒临太平洋、印度洋，位于世界最大的亚欧大陆，而海陆热力性质差异大，使得亚洲的东部和南部是世界季风气候面积最广、最典型的地区。归纳总结：承转：展示洪涝灾害和干旱的图片。提出问题：为什么季风气候区旱涝灾害频繁？合作探究：季风气候的利与弊。（指导学生读图三种季风气候气温曲线和降水柱状图。）总结：利：雨热同期有利于农作物的生长。弊：夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生旱涝灾害。拓展延伸：夏季风来得早，去得晚，风力强，从海洋上带来的水汽多，降水也多，易发生水灾。夏季风来得晚，退得早，风力弱，从海洋上带来的水汽少，降水就少，易发生旱灾。探究总结：1.观察亚洲气候图，说说哪种气候类型分布的面积最广。温带大陆性气候2.探究：为什么亚洲温带大陆性气候分布面积最广？亚洲广大的内陆地区，距海遥远，降水稀少，气候干旱，气温年较差大。探究分析：观察温带大陆性气候气温和降水柱状图，分析气候特点。（指导学生读图：温带大陆性气候气温曲线和降水柱状图。）学以致用：运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲的气候。指导学生读图北美洲气候图，完成问题：1.找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。小结：分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。2.找出北纬40纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。小结：地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。3.找出西经80经线，说出它自北向南依次穿过的气候类型。小结：寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。总结：北美洲的气候特点：气候复杂类型多样；温带大陆性气候分布广。通过活动，加强学生对亚洲气候类型的认识，同时提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。通过读图和标注地形区，掌握亚洲主要的地形区，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力。通过对三种季风气候分布地区的认识，同时通过探究让学生理解亚洲季风气候显著的原因。通过读图，培养学生的读图能力。通过探究，学生展现亚洲大陆性气候面积广大的特点，并能分析其原因。以合作探究的方式，研究北美洲的气候特征，既学习了新知，同时加强了对学习方法的练习。课堂总结5