威胁健康的主要疾病教学设计1 教学目标知识目标：举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施能力目标：培养学生收集资料、分析材料的能力让学生尝试阅读、分析、归纳和讨论等多元化学习方式，逐步培 养学生的自主学习能力。 情感目标：关心他人健康，增强互救互助意识。树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的健康新概念。2 教学重点和难点教学重点：举例说出常见心血管疾病的病因举例说出预防癌症的主要措施教学难点：举例说出预防心血管疾病的发生3 课前准备教师准备：课件学生分小组准备： 搜集有关心血管疾病的资料、移植骨髓治疗白血病的原理、防癌治癌的资料4 教学方法引导探究；讲述与归纳、观察与讨论法相结合；5 课时安排1课时6 教学过程6.1 复习导入：师：七年级下册时我们学过心脏的结构和人体的血液循环，下面请同学们6人一组，结合课件心脏模型，回顾以下几个问题：组成心脏的四个腔和与之相连的各血管生：四个腔（上房下室），分别是左心房、左心室、右心房和右心室。点评：区分心脏左右的方法：(a) 心尖偏向的方向是左侧 (b) 心壁厚的是左点评：心脏内的循环同侧心房的血流入同侧的心室，其中心房和心室中的瓣膜阻止血液倒流。心脏内的血循环将肺循环和体循环联系起来，两个循环不分时间先后，不断周而复始，给细胞带来生长所需要的氧气和养料，带走代谢产生的废物。细胞的生长离不开氧气和养料，并且代谢产生的废物也需要及时运走。心脏是人体的一个器官，也是由细胞组成的，那它的组成细胞生长所需的氧气和养料以及废物的输送是靠什么血管呢？这些血管的病变又会给身体带来怎样的伤害呢？带着这些问题，我们来探讨本课的内容。6.2 讲授新课6.2.1心血管疾病（读一读，比一比）请大家阅读课本第二、三段的内容，并且结合心脏模型，看看能否找到如下问题的答案：冠状动脉的位置在哪里？冠心病、心绞痛和心肌梗死的发病机理是什么？在主动脉的基部，有两条动脉贴在心脏的外面，这就是冠状动脉。冠状动脉逐渐分支，深入到心脏的肌肉中，形成毛细血管网，然后在通过静脉，最终进入右心房。血液通过这条循环途径，就可以给心脏的肌肉细胞运来氧气和养料，同时带走代谢废物。如果冠状动脉发生病变，就会导致心脏的细胞缺血，这种病变就叫做冠心病。如果心脏的肌肉暂时性缺血，可出现胸闷、心前区疼痛，这就是通常所说的心绞痛。如果冠状动脉被凝血堵塞，血液就不能流通，就会引起心肌梗死，严重时可能危及生命。点评：近年来，心血管疾病的危害已经超过传染病，成为我国人民健康的最大威胁之一，这就迫切需要我们来了解是什么导致这种疾病发作的。研究表明，冠心病又被称为生活方式疾病。导致冠心病的主要原因有高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等。凡是有心绞疼的病人，应随身携带硝酸甘油、麝香保心丸等药品。心绞痛一旦发作，应立即将药片含于舌下，进行自救。6.2.2癌症除了心血管疾病需要被关注外，癌症也是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病。癌症又称为恶性肿瘤，人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。常见的癌症有：胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等。其中发病率在城市、农村和青少年居于第一的分别是：肺癌、胃癌和白血病。其发病机理请大家阅读课本后小组讨论，尝试以图表的形式总结归纳出来。其发病机理请大家阅读课本后小组讨论，尝试以图表的形式总结归纳出来。白血病是癌症的一种。在20岁以下的青少年和儿童中高发，也需要我们给予高度的重视。统计资料表明，我国每年新增病例达4-6万人，其中50%以上是儿童。点评：目前，我国中华骨髓库库存资料不足3万例，与美国的450万例、欧洲的370万例、中国台湾的21万例相比相差太远。而我国每年有400多万患者等待着造血干细胞移植，仅白血病患者，全国每年就新增4万人，其中50以上是儿童。要满足这些需骨髓移植病人的需要，我国的骨髓库至少要有4000万例的库存资料。请生物第三兴趣小组介绍一些癌症的防治办法。设计意图：帮助学生改正不良的生活习惯，养成良好的生活方式，呵护健康、远离癌症。7 教学反思本节课的内容是与生活、健康密切相关的，学生对一些知识都有一定的了解，因此在课程设计时充分本着以学生为主体的原则，将课堂交还给学生，老师只起着穿引的作用，旨在培养学生自主学习的能力。在教师讲述的过程中穿插一些让学生课前准备的内容，既防止课堂只教师讲述的单调，同时还锻炼了学生收集材料和语言表达能力，大大提高了课堂效率