第三节 免疫【教学目标】知识目标1.描述人体的免疫功能2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3.说明计划免疫的意义能力目标1.培养运用所学的生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力2.提高资料的收集、分析及处理能力情感态度与价值观目标1.懂得如何健康的生活、珍爱生命2.关心他人的情感，树立远大志向【教学重点】1.描述人体的免疫功能2.说明计划免疫的意义【教学难点】举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】【导入】在流感高发的季节，有人容易被传染，而有的人却始终不会被传染，你知道这是为什么吗？【畅所欲言】对免疫的理解1.自身稳定（清除体内损伤或衰老的细胞）2.防御感染（防御病原体的侵害）3.免疫监视（及时发现并清除体内出现的异常细胞，包括肿瘤细胞或移植器官的细胞）【自主学习】1.琴纳是如何战胜天花的？2.人体的三道防线是什么？3.人体内的免疫防线可以划分为哪两类？4.什么是计划免疫？计划免疫的意义是什么？【资料分析】1.有人曾做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90以上的链球菌都被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？2.呼吸道气管上的纤毛不断的摆动把吸入体内的灰尘与细菌，还有黏膜分泌的粘液，送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰的形成。纤毛起了什么作用？3. 削铅笔时，不慎划破了手指，引起受伤部位皮肤红肿发炎，几天后痊愈。你知道为什么吗？【师生互动】一、人体内的免疫防线1.第一道免疫防线构成：皮肤、黏膜功能：皮肤的保护作用；皮肤分泌物的杀菌作用；黏膜上纤毛的清扫作用2.第二道免疫防线构成：杀菌物质（如：溶菌酶）、（如：白细胞）功能：溶菌酶的杀菌作用；吞噬细胞的吞噬作用3.第三道免疫防线构成：免疫器官、免疫细胞免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结免疫细胞：巨噬细胞、中性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞（主要）二、抗原和抗体1.抗体概念：病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞会产生抵抗这种病原体的一类特殊蛋白质。分布：主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。 2.抗原概念：引起人体产生抗体的病原体或异物等范围：病原体、异体组织细胞、外来异物等【小组合作】根据免疫防线的形成时间，将免疫防线进行分类，并比较其不同。防线组成作用特点所属类型第一道皮肤阻挡、杀菌和清扫生来就有的，对多种病原体都起作用（没有专一性）非特异性免疫（先天性免疫）黏膜第二道吞噬细胞（如白细胞）吞噬和杀菌杀菌物质（溶菌酶）第三道免疫器官（扁桃体、胸腺、脾、淋巴结）产生抗体，杀灭特定的抗原出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用（有专一性）特异性免疫（后天性免疫）免疫细胞（主要是淋巴细胞）【巩固升华】利用所学免疫知识解答以下问题：1.小狗受伤后会用舌舔伤口，这是为什么？属于什么免疫类型？（ 唾液中的溶菌酶能杀灭病菌 属于非特异性免疫 ）2.当人被狗咬伤后，为什么要及时注射狂犬疫苗？这属于什么免疫类型？（ 产生抗体，获得免疫力。 属于特异性免疫 ）【师生互动】三、计划免疫1.概念：有计划进行的预防接种。2.意义可以提高人体对相关传染病的抵抗力，是预防、控制、消灭传染病最经济和有效的措施3.“四苗免疫”我国规定，1岁以内儿童接种卡介苗（预防结核病）、脊髓灰质炎活疫苗（预防脊髓灰质炎）、百白破三联疫苗（预防百日咳、白喉、破伤风）、麻疹活疫苗（预防麻疹）4.宣传预防4月25日定为“全国儿童预防接种日”【课后练习】【教后反思