第二十五章 疾病与免疫传 染 病教学目标知识目标：1. 举例说明常见的传染病及其病因。2. 说明传染病的传播途径。3. 举例说明预防传染病的措施。能力目标：培养搜集、整理资料的能力，提高分析能力并感受合作学习的乐趣。情感目标：1. 了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度。2. 培养正确对待病人以及关心和帮助他人的情感并激发起社会责任感。教学重点1. 举例说出常见的传染病及其特点。2. 举例说明传染病的传播途径和预防措施。教学难点 ：举例说明传染病与非传染病的区别。教学准备：师：制作课件、搜集整理资料。生：调查家庭成员中常患的疾病、查阅收集有关艾滋病的资料。一、 导入新课：引言：人的一生当中不可避免地会得一些疾病，其中有一类疾病可以相互间进行传播，今天，我们就来探讨一下这类疾病的特点危害等相关知识。二、 教学过程：（一） 传染病： 由致病的病原体引起的 。展示课件：不同病原体的图片。 （二） 传染病的特征：阅读资料： 传染性的特征，找出其中最主要的两大特征。小组代表回答。1 传染性利用课件图片分析。2 流行性利用课件图片分析。（三） 常见传染病的分类：先让学生在资料上进行分类，后老师由利用课件进行分析归类，再让检查学生自己归类的情况。（四）、传染病的危害请学生阅传染病危害的读资料。老师再利用课件举两个传染病危害的例子：流感和天花。过渡：俗话说“知己知彼，百战不殆”，我们要想预防并控制传染病就要了解它的传播途径。（五）、传染病的传播条件1. 传染源2. 传播途径3. 易感人群利用课件及生活中的例子进行分析讲解传染病要传播流行开来必须同时具备这三个条件。（六）、传染病的预防视频：传染病的预防请学生观看传染病的视频后，再利用课件进行分析。（七）学以致用通过刚才的学习大家了解了传染 病发病的原因、传播条件，在日常生活中我们如何去预防它？（八）、小结同学们：通过今天你收获了哪些的知识？ 还有哪些的困惑？作业：随堂。教学反思：本节课在教学设计的过程中，课前发动学生调查收集资料，结合学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，利用资料，图片，课件等方式，引导学生资助学习，合作交流，提高他们的学习能力。帮助学生形成积极健康的生活态度，激发学生的社会责任感