第2节 关注生物技术教学设计教学目标：知识与能力：1.了解生物技术在各领域的应用。2.了解生物技术的安全性问题。过程与方法：培养观察能力和合作学习能力。 情感、态度、价值观：关注生物技术的社会伦理道德。教学重难点重点：1.生物技术在各领域的应用。2.生物技术的安全性问题。3.生物技术的社会伦理道德问题。难点：生物技术的安全性和社会伦理道德。教学准备：学生准备：1.了解历次技术革命。2.媒体有关生物技术的安全性和社会伦理道德的资料。教学步骤：教学环节教师组织教学学生活动目标及教学意图引 入复习现代生物技术设想生物技术的美好未来讨论生物技术可能带来的美好未来巩固已学的知识应用知识拓展思维空间进行新课第二节 关注生物技术一、 生物技术引发新的技术革命从工业革命、信息革命带给人类的巨大变革想象生物技术革命引发的变革。二、 生物技术的安全性三、 生物技术的社会伦理问题小组讨论简述工业革命、信息革命带给人类的巨大变革。想象生物技术革命引发的变革看练习册P14文章讨论，举例说明转基因产品的安全性。设想还有那些安全隐患。如何消除转基因产品的安全隐患。讨论：现代生物技术应用不当带给人类的灾难。讨论：克隆技术一旦应用于人类将带来的一系列问题。了解现代生物技术对人类进步的意义。引发对生物技术的兴趣。使学生了解转基因产品可能存在的安全隐患。学会辨证的看问题。知道任何事物都具有两面性了解战争带给人类的灾难，知道现代技术一旦用于战争其危害将是空前的。加强社会伦理道德教育，提高学生的思想素质。课堂总结现代生物技术的应用给人类带来巨大的进步。现代生物技术的滥用将是人类的灾难。就此问题发表观点总结课堂所学，锻炼表达能力。作 业：阅读课本教学后记关注生物技术练习1、 选择题1. 下列说法正确的是（ ）A现在生物技术正在引发新的技术革命B利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物资源C生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官D生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用2. 下列有关人的克隆问题的叙述，正确的是（ ）A技术是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的B技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的C技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题D技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念也是有一定问题的3. 单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）A单克隆抗体可以在体外制备B单克隆抗体的制备过程简单C单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量大大高于血清抗体D单克隆抗体能够制成“生物导弹”4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）A人工生产乙肝疫苗B克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植C利用转基因技术培育抗虫番茄D计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度2、 填空题1. 生物技术在克隆领域发挥重要作用，如利用-、生产酒精，开发-。2. 生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了-和-问题。3、 问答题1. 生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你该怎么做？2.在我们的生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明