鸟类的生殖和发育教学设计一、 教材分析本节课选自苏教版生物学八年级下册第八单元第二十一章第五节的内容，此前学生已经学完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育，学习本节课目的是为了让学生了解更高一级动物在生殖发育方面的特点，因此本节课的内容在整个教材中占有重要的地位。二、教学目标（一）知识目标：概述鸟的生殖和发育过程；认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。（二）能力目标：在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；（三）情感、态度与价值观：关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。认同鸟类与人的和谐关系，养成爱鸟、护鸟的习惯。三、教学重难点重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。难点：鸟卵的结构特点及其功能四、教学准备教师准备：视频资料、多媒体课件和教学案、收集资料。学生准备：课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容五、 教学方法本节课采用的教学方法，新课改倡导学生不应该信息的被动接受者，而应该是学习过程中的主动探索者，把课堂还给学生，基于以上的理念，我采用了采小组合作式，以学习小组为单位发挥群体的积极作用，提高学生学习的主动性和创造性，在教学手段上我将合理利用多媒体以直观教学激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。六、 教学过程（一）温故导入 ：温故：学生温习前一节内容，教师设置问题并挑选四号组员回答，查看学习情况。1.蛙的生殖与发育经过哪几个时期？2.蛙的受精方式是什么？3.与蛙的发育相似的动物还有哪些？导入：课堂导入创设情境激发思维，通过播放几组鸟类的图片，提出问题漂亮的鸟类从哪里来到这个世界?它们是通过哪些过程使得自己的生命得以繁衍的?这样设计的目的是创设情境，从而激发学生们的学习兴趣（二）自主学习 学生通过自主学习，合作探究，观察鸡卵结构，并完成导学案相应部分的问题。任务一：鸟类的生殖和发育。学生通过小组合作，观察鸟卵，按照导学案中的指导：摸（感受卵壳的作用）、观（说出气孔的作用）、剖（观察内部结构）的思路，进行对鸟卵的观察。并完成导学案中出示两个问题：1、你看到了鸡卵的什么结构?2、你能分别说出它们的作用吗？生活动：小组代表分享观察鸡卵的过程，并根据PPT展示的鸡卵图讲解鸡卵的结构和作用。师：如何观察到卵黄膜？大家分享一下各自的方法生：用镊子将卵黄部分戳破，看见卵黄流了出来，说明之前有卵黄膜的保护。师：卵白除了可以提供营养物质，还可以为胚胎发育提供什么？生：卵白还可以提供水分。师：鸡的卵细胞在哪里，由哪些结构组成？生：卵黄膜、卵黄、胚盘任务二：观察鸡卵的发育过程。播放视频模式，学生通过观看，了解了鸡卵的发育过程。并完成学案问题：1.小鸡孵化的条件是什么？2.鸟类的受精方式和青蛙的受精方式有什么不同？这种受精方式有什么意义？3.举例说出早成鸟和晚成鸟的区别，说出常见的早成鸟和晚成鸟？生活动：学生自学或小组合作完成导学案的内容，并在小黑板上展示答案配合讲解。如若有不同点，进行小组交流。生：小鸡孵化的条件：外界保持一定的温度、必须是受过精的卵。对于第二问，属于开放性的问题，学生通过讨论，扩散思维，言之有理即可。师：说到晚成鸟大家都了解了其特点，那老师不得不提到一种鸟类，就是乌鸦，说到乌鸦，大家的第一感觉是什么？对，长得丑，叫声难听，不吉利的象征,正是这不被大家看好的乌鸦，却在一个方面给我们人类树立了非常好的榜样，哪个方面呢？对，敬老爱老方面。有个成语用来形容乌鸦，是什么？生：乌鸦反哺，师：非常正确，那么谁可以给大家讲一下乌鸦反哺的意思？生讲解，并说出尊老爱老的情感。师： 提出倡导：爱护鸟类生：用比较积极的观点正确对待鸟类，认识到要保护鸟类，关爱人类的朋友。（三） 随堂演练，学生完成课本后的练习题。通过课堂练习和课后作业使学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。七、 板书设计鸟卵的结构及其功能（鸡蛋为例）卵壳、卵壳膜（保护）气室（提供氧气）卵白和卵黄（提供营养）系带（固定、减震）胚盘（发育成胚胎）八、教学反思本节内容较为简单，学生可以通过自主学习掌握知识点。通过小组合作亲自观察鸟卵的实物教学，学生更直观的感受到鸟卵的结构及其作用；通过视频教学，学生更深刻的体会到鸟卵的发育过程，从而更牢固的掌握本节内容。观察图片，学生直观的看到早成鸟和晚成鸟的区别，并进行爱老敬老的情感教育。通过学生观察、师生交流、生生交流，增进了师生情感，使学生的观察能力、分析综合能力及动手能力得到提高。让学生在快乐的学习中体会到爱鸟、护鸟的情感