认识几分之一情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8情境导入探究新知做一做。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1份涂色。涂色部分是这张纸的，读作三分之一。（3）把一张长方形的纸平均分成4份，并把其中的1份涂色。涂色部分是这张纸的，读作四分之一。把一张长方形的纸平均分成5份、6份在、中，2、3、4各表示什么意思？2、3、4分别表示把一个整体平均分成2份、3份、4份。1.填一填。（1）把一个苹果（）切成四块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（）。（2）把一根1米长的钢筋平均分成（）份，每份是它的。（3）10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的（），读作（）。（4）一袋大米，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它的。平均四一7十分之一1617课堂练习2读一读，写一写。二分之一八分之一六分之一五分之一3.用分数表示图中的阴影部分。12141518134.在能用表示阴影部分的图下面的括号里画“”，在不能的下面画“”。5.判断。（1）把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。（）（2）把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸的二分之一。（）没有确定是不是平均分的，所以不能这样说。6读一读。三分之一八分之一十五分之一七分之一六分之一九分之一7在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。（）（）（）8.判断：甲校男生占全校总人数的，乙校男生也占全校总人数的，说明两校的男生人数相等。（）甲校全校总人数与乙校全校总人数不明确，无法判断两校男生人数是否相等。把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取