第一节人体的激素调节（第一课时）教学目标：1知识目标：（1）描述人体内分泌系统的组成。（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。2能力目标：（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力3.情感态度与价值观目标：（1）关注与生物学有关的社会问题。教学重、难点：重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节难点：几种常见的人体激素的主要功能。教法：讨论法课前准备：本节课教学所需的幻灯片；人体主要内分泌腺的图片；常见激素调节失常的图片； 教学设计：一、导入新课：PPT出示姚明NBA投篮的图片，提问：姚明要想精准的投篮除了依靠神经系统外还主要依靠什么系统完成?对，因此人体的生命活动不仅仅受到神经调节还要受内分泌腺分泌的激素调节。人体的激素调节主要依靠内分泌系统来进行 。那么什么是激素呢？二、新课教学（一）激素的概念激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质。（1）微量的（2）对身体有特殊作用（二）自主学习，小组讨论：1.内分泌腺与外分泌腺的主要区别是什么？2.人体的主要内分泌腺有哪些？3.人体的内分泌腺各自有什么功能？4.激素调节与神经调节之间的关系是怎样的？1.内分泌腺和外分泌腺的区别讲述：人体内的腺体可分为两类，一类就是刚刚提到的内分泌腺，这种腺体没有导管，分泌的激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体给出发挥作痛。另一种就是外分泌腺，这种腺体有导管，譬如汗腺、唾液腺等，这类腺体的分泌物通过导管排出。人体内的各内分泌腺组成人体飞内分泌系统。2.人体内分泌腺的组成和内分泌腺的功能看图：看图12-2，人体的内分泌腺主要有哪些，他们各自有什么功能？人体内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺等3.人体内分泌腺的功能讲述：垂体分泌生长激素，像豌豆那么大，但是它是所有内分泌腺之首，相当于所有内分泌腺的“总管家”。出示垂体分泌的生长激素异常导致的侏儒症、巨人症和肢端肥大症。甲状腺激素，看图，总结甲状腺的外在形状和特点以及分泌甲状腺激素作用，认识分泌不足/过多时的症状（结合书上图片及PPT图片），当身体缺碘时就会患地方性甲状腺肿大（大脖子病），因为碘是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使甲状腺激素的合成减少。（P87）总结：对于人体来说，体内激素分泌过多或过少都会导致一些生理活动的异常。胸腺：胸腺位于胸骨下，分泌促淋巴细胞生成物质，与人体的免疫有关系。肾上腺：位于肾脏上方，左右各一，分泌的激素 “肾上腺素”。 性腺：男性睾丸分泌雄性激素和女性卵巢分泌的雌性激素能调节生殖系统和维持第二性征。总结：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界坏境的。三、课堂练习：1.人体主要的内分泌腺有哪些？ 2.能分泌多种激素，并能调节其他内分泌腺活动的腺体是（ ）。A、垂体 B、甲状腺 C、性腺 D、肾上腺3.简答题某成年人，身高不足120厘米，痴呆，他患何病症？可能是缺少哪种激素引起的？四、课堂小结本节课你有什么收获？板书设计：人体的激素调节1激素的概念：由内分泌腺分泌的对身体具有调节作用的化学物质。2人体主要的内分泌腺（1）垂体：分泌生长激素和促释放激素（2）甲状腺：分泌甲状腺激素（3）胰岛：分泌胰岛素（4）胸腺：分泌促淋巴细胞的物质（5）肾上腺：分泌肾上腺素（6）性腺：分泌性激素