人体废物的排出教学设计一、教学目标：1、 知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。概述尿液的形成和排出过程。2、能力目标：培养学生的观察能力、语言表达能力。3、情感态度与价值观：通过问题创设联系实际，使学生能学有所用。二、教学重点与难点：教学重点：尿的形成和排出。教学难点：尿的形成过程。三、教学方法与策略：复习泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。四、教学过程：教学环节教学内容活动与过程设计意图教师活动学生活动新课导入复习泌尿系统的结构提问泌尿系统的结构和各部分的功能是什么？血液流经肾脏时发生了什么变化？学生思考，并作出回答。复习旧知识，引出肾脏的结构和功能的单位-肾单位肾单位肾脏的结构和功能的基本单位出示肾单位的结构图，要求学生说出各部分结构名称及特点学生思考，踊跃回答复习肾单位的组成尿的形成和排出1、 原尿的成分2、 尿液（终尿）的成分废物的排出只有尿液一种吗？ 通过图片，板书配合资料，分析原尿中的成分。指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。出示动画，帮助学生理解肾小球的过滤作用总结尿液形成的过程比较血液、血浆、原尿、尿液的成分如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞,请你推断此人的什么部位可能发生了病变?肾静脉中的静脉血与肾动脉中的动脉血相比较，成分发生了哪些变化？要求学生阅读课本，完成填空题出示自学题目引思索-废物的排出途径通过对资料进行分析，小组讨论后，得出原尿中的成分有哪些。分析资料，得出尿液与原尿成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。观看动画，记忆肾小球过滤的物质有哪些做笔记学生思考回答，并完成表格学生思考回答自学后作答观察示意图结合问题思索，明确人体内废物的排出形式有多种，主要为尿液和汗液。锻炼学生分析资料的能力，学习肾小球和肾小囊壁的过滤作用。学习肾小管的重吸收作用，以及那些物质被肾小管重吸收。师生总结规律，为做练习打下基础考察肾小球和肾小管的功能其他排泄途径梳理小结教师出示幻灯片的小结内容：尿形成的两个过程泌尿系统和肾单位组成学生思考，并作出回答。巩固知识五、板书设计：第二节人体废物的排出一、 尿液的形成过程滤过作用重新吸收二、人体内废物的排出途径六、教学反思：前面的课时已经把学生对人体八大系统的结构好奇心勾了起来，学生对泌尿系统这部分的知识都很好奇，所以本节课学生的学习兴趣比较浓厚。本节通过重点学习肾单位的结构组成以及尿的形成和排出，让同学们对泌尿系统有了更深层的理解。通过学习人体内废物的排出途径，把本节课要讲的几个重点内容穿插在里面，使得教学内容逻辑连贯