第二节 人的生长发育和青春期教案学习目标（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。（4）关注青春期心理卫生方面的问题。（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。教学重点举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。教学难点举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。教学流程导入（一）导入新课提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？你认为应该如何给“发育”定义？新授（二）新课教学教师：人体发育的两个阶段从受精卵发育到成熟的胎儿。从婴儿出生发育到个体成熟。1、人体发育的分期阶段讨论：（1）中学生属于哪个时期？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？ 对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。导入： “有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵长青树，永不凋零。”那么青春期的男孩女孩像什么呢？课件显示：诗歌朗诵男孩子女孩子2、青春期发育（1）身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？归纳：青春期的男女在内分泌激素的作用下，生长发育迅速，身高每年可增长612厘米，体重每年增长510千克。课件显示：男生与女生青春期的生理发育情况（2） 青春期的性发育引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。多媒体展示：男女部分生殖器官发育趋势图讨论：（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是怎样的？10到20岁性器官的发育是怎样的？（2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么？ 讨论：（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象？这些男女各自的特征叫什么？（2）产生上述现象的原因是什么？讨论：（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育？（2）青春期性发育的突出特征是什么？3、青春期卫生教师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精，女生会来月经。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）讨论：（1）当你首次出现月经或遗精时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？（2）青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题？（3）青春期在个人卫生上又要注意哪些问题？（4）青春期与异性朋友该如何相处呢？下面我们欣赏视频青春期的心理健康，看看从中你有哪些体会。（5）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？下面我们看三个案例，这是发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。（6）、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？巩固：三、练习P13 自我评价 思维拓展四、总结本节课你有什么收获？还有什么疑惑？这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。五、板书设计第二节青春期的生理变化1、青春期的形态发育特点：（1）体重和身高迅速增长。（2）骨骼、肌肉、内脏器官迅速生长发育。2、青春期的性发育六、教学反思青春期是一个比较敏感的话题，一提到青春期，学生自然而然的想到早恋，写情书等问题，有些学生也不好意思谈到有关青春期的内容。本节课我采用了课件展示一些学生比较敏感的话题，来引导学生快乐的进入本节课的学习。成功之处：1、生动活泼的导入，是一堂成功的生物课的关键。本节课开始用了展示一名学生早恋时心理萌动的日记，引起学生思考，激发了学生的兴趣。2、用,通过引导学生分析资料，从心里感受进入青春期的生理及心理变化，这样为下面的讨论做下铺垫，让他们在讨论时有话可说。也更进一步体现课堂交流的有效性。3、通过引导学生同学间应怎么样健康相处，来引导同学之间共同健康的度过青春期。不足之处：1、生物课的讲授不要离开七年级学生的生活，让他们在生物课上学到生活常识，满足他们的好奇心，同时可以扩展他们的知识面，培养他们的生活主人翁意识。2、七年级生物课教学一定要突出强调重点。由于年龄的原因，七年级学生学习主动性尚未完全建立，作为老师一定要帮助他们找到学习重点难点并督促他们理解把握