教学设计【学习目标】1. 知识目标（1）初步掌握眼的基本结构和视觉形成的过程。（2）了解近视的成因，获得保护眼睛的方法。2. 能力目标：（1）通过预习，培养学生阅读课本，查阅资料 的自学的能力。（2）通过小组合作展示，培养学生交流协作、口头表达能力。（3）通过近视率调查，培养学生社会调查工作的能力。【学习重难点】重点1、说出眼的基本结构和视觉形成的过程2、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策难点描述眼的基本结构和视觉的形成过程。【教学思路】本班教学一贯采用“提出问题-查询获取-课堂展示-纠错理解”的教学模式。提出问题：即前一天在网络平台发布预习导学案及教师准备的课件，提出预习必须知道的知识及小组展示的问题。查询获取：学生自学解决基础知识问题，小组同学协商，确定展示问题方案。课堂展示：将课堂留给学生，在这儿，学生展示学习效果，大胆表述对问题的认识，教师作为组织者，及时给予肯定和鼓励，采用个人加分和小组加分的奖励机制，激励学生主动学习，勇于表达，小组合作，共同掌握知识的积极性。纠错理解：鼓励同学之间及时纠错，帮助同学正确掌握知识。最后，通过当堂练习掌握学生学习效果。这种教学模式，志在培养学生利用课本及网络资源获取知识的能力，口头表达能力，小组内合作交流的能力，发现问题，勇敢纠错的专注学习习惯。通过一个学期的培养，学生已习惯本教学模式，各种能力得到一定提高