实际测量情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4这是什么地方？情境导入估测并用不同的方法测量一段路程的长度。在操场上测量出10米长的一段距离。探究新知学生排成两列，分别站在两旁观察：一名学生和老师一起在两列学生中间量出一段10米的距离。分组合作。每个小组先用皮尺量出10米的距离，然后每个学生走一走，看看自己走完10米长的距离需要多少步。让10名学生手拉手站成一排和10米比一比；再让10名学生肩并肩和10米比一比。估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约有10米长。10个人手拉手，看一看有多长。我们10个人手拉手小组合作测量。（1）测量自己一步的长是多少厘米。50厘米（2）测量自己1分钟大约走多少米。80米（3）测量操场的周长。沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。4分钟320米600步300米用卷尺测量学校操场的周长。1填一填。(1)1米()分米()厘米()毫米。(2)经测量，小学生一步的长大约为45()。(3)早上，贝贝沿着操场走了一周，他平均每分钟走70米，他沿着操场共走了5分钟，操场一周的长度是()米。101001000厘米350课堂练习(4)10个小学生手拉手排成一行，大约长10()。(5)自己一步大约长()厘米，教室大约宽()步，教室大约宽()米。(6)自己一分钟大约走()米，从家走到学校大约需要()分钟，从家到学校的路程大约是()米。米50168602012002小明走2步的长度大约是1米，他大约走1000步才能走到外婆家。小明距离外婆家大约有多少米？答：小明距离外婆家大约有500米。100021500(米)3把30厘米、2米、50分米、80毫米按从小到大的顺序排列起来。80毫米30厘米2米50分米4选一选。(1)一本数学课本大约长30()。A厘米B分米C毫米D米(2)红红的鞋子大约长250()。A米B厘米C毫米D分米AC(3)一扇门高2()。A分米B厘米C米D毫米(4)一个长方形的长是3分米宽是2分米，绕它一周的长度是100()。A米B分米C厘米D毫米CC5.判断：一根绳子对折3次后，每段长3米，那么这根绳子长18米。()将绳子对折一次是2段，对折两次是4段，对折3次是8段，应该是24米。估测及测量较长距离的方法：1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测法。尺测法更方便和准确。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取