生态系统概述教学设计课 题：第23章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统概述教材分析：本节教材通过介绍北美凯巴森林的自然状况来了解生态系统的概念、生态系统的组成以及生态系统中各种组成成分在生态系统中的作用。教学目标：知识目标：1、说出生态系统的概念；2、概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用；能力目标：1、培养思考、分析、归纳、总结的能力，学会收集和整理信息的方法；2、培养在已有知识和生活经验的基础上获取新知的能力。情感态度价值观：增强爱护生物和保护生物的情感。教学重、难点：1、生态系统的概念；2、生态系统中不同组成成分的作用；3、生态圈是地球上最大的生态系统。教学准备：教学课件一套课时安排：1课时教学步骤：一、情景激趣，导入新课同学们！当你置身于我们学校的花园之中，你会看到些什么？（高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，以及枝间透过的阳光等。）你会听到些什么呢？（微风吹过，树叶沙沙作响；还有远处的溪水淙淙；虫鸣鸟唱，此起彼伏等。）那么，生物与生物以及生物与环境之间有怎样的关系呢？（研究生物与生物以及生物与环境之间的关系的科学，称为生态学。）他们是怎样成为一个整体的呢？今天，我们就一起来学习有关这方面的知识。板书课题：生态系统概述二、新课教学：（一）、什么是生态系统（板书）1、指导看图23-2 生活在凯巴森林中的生物； （观看视频）2、师以讲故事的形式对图作简单的介绍；补充：凯巴森林位于美国北部，森林中有各种各样的植物（有乔木、灌木和草本植物），为其他生物生存提供了丰富的食物和栖息环境；有各种大小和食性不同的动物，如大型的肉食性动物美洲狮、狼和郊狼，食草大型动物黑尾鹿及小型食草动物昆虫、鼠等；另外还有数量繁多的细菌、真菌等微生物和各种非生物因素，如阳光、空气、水，适宜的温度等。3、引出生态系统的概念：（板书 ）在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的整体，就是生态系统。4、出示其他类型的生态系统图片（如草原、农田、湖泊、海洋城市等）。依据水生和陆地之分，生态系统的类型主要有：海洋生态系统水生生态系统 淡水生态系统湿地生态系统生态系统 的类型 农田生态系统森林生态系统陆地生态系统 草原生态系统荒山荒漠生态系统城市生态系统小结：生态系统的种类很多，范围也有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和生物生活的环境。（二）、生态系统的组成及关系1、师：一个生态系统由哪些成分构成呢？我们以凯巴森林为例来进行讨论。2、组织学生活动：分析森林中的生物及其生活环境。3、围绕课本中的4个问题进行讨论。师生共同围绕文中的材料及图23-2生活在凯巴森林中的生物展开讨论，得出：（1）、从图中可以看出，可将生物分为动物、植物和大型真菌（蘑菇）；（2）、一定还有微生物（细菌、真菌），它们作为生态系统中的分解者；（3）、需要阳光、空气、水、适宜的温度及丰富的营养物质等；（4）土壤及其中的各种生物所需的矿质养料等。4、 小结，通过凯巴森林的分析，我们可以发现，一个生态系统是由生物和非生物环境组成的。生态系统中的生物有植物、动物、细菌和真菌等类群；生态系统中的非生物环境包括阳光、温度、水分、空气和土壤等因素。（板书）生 物 因 素：植物、动物、细菌和真菌等类群生物系统的组成 非生物因素： 阳光、温度、水分、空气和土壤等5、各种生物类群在生态系统中的地位和作用（1）绿 色 植 物-生产者（2）动 物-消费者（3）细菌和真菌-分解者（4）非生物因素-为生物提供必须的物质和能量6、生产者、消费者和分解者之间的关系是什么？（1）指导看图23-3（生态系统各成分的关系）（2）师生共同小结（板书）： 生产者（植物） 消费者（动物）无机环境 分解者（细菌、真菌）生产者（植物）通过光合作用制造有机物，并储存着来自阳光的能量；消费者（动物）直接或间接地以绿色植物为食，食物中的物质和能量就流入到动物的体内；分解者（细菌和真菌）能够分解动植物的尸体并将其中的有机物变成无机物，供给绿色植物吸收和利用。因此他们是紧密联系，彼此作用，构成的一个整体。人类作为生态系统中的一个成员，应该保护生态系统中的其它成员，爱护环境，维护生态平衡。（三）、根据板书、小结本节主要内容。（四）、练习1、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）A水藻、鸟 B小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾2、在下列生物中，属于分解者的是 （ ）A.蓝藻 B.草履虫C.蘑菇 D.蝗虫33、指导完成课后练习（五）、作业：1、思考：下列是否构成生态系统？（1）一片草地上的全部动物。（2）我国长江流域的全部鱼类。（3）一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。2、一个生态系统包括了哪些组成成分呢?板书设计： 第一节生态系统概述一、什么是生态系统1、生态系统：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的整体，就是生态系统。2、生态系统的类型种类多，有大有小，生物圈是最大的生态系统。二、1、生态系统的组成及关系： 生 物 因 素：植物 动物 细菌和真菌 紧密联系 彼此作用生产者 消费者 分解者 构成统一非 生 物因素：阳光 、水、空气、温度、和土壤等 2、生产者、消费者和分解者之间的关系：生产者（植物） 消费者（动物）无机环境 分解者（细菌、真菌）5