课题名称： 第22章 第4节 动物的主要类群（第1课时）教学目标知识目标初识动物系统进化树，说出不同动物类群之间的亲缘关系能力目标通过将动物进行分类的活动，提高观察能力，分析比较思维能力和语言表达能力情感态度价值观目标通过观察比较不同的植物，进一步强化生物进化的观点教学重点将动物进行分类教学难点将动物进行分类教学方法探究与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动引入自然界中已命名记录的动物有150多万种，广泛分布在陆地、高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋，与人类有着极其密切的关系。像植物那样，不同动物的形态结构和生理功能也有很大的差异，人们为了便于识别、研究、欣赏、利用和保护动物，将它们划分为不同的类群。播放多种多样的动物图片或视频倾听将动物进行分类组织学生对教科书第46页的动物进行分类注意指导学生先观察熟悉的动物，思考如何描述它们的主要特征。再引导学生观察不熟悉的动物，思考如何描述它们的主要特征。思考：1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为不同的类群？2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？组织学生进行汇报与讨论动物分类的结果并对思考题进行讨论，引导学生从“身体是否有脊椎骨”的角度分类，从而认识无脊椎动物与脊椎动物。提问：植物类群学习有植物系统进化树，你能否将第46页中的动物放到动物系统进化树中？观察、探究、思考、讨论、分类思考、讨论汇报、讨论尝试完成动物系统进化树板书设计：第4节 动物的主要类群无脊椎动物动物脊椎动物2