第2章第2节原生生物的主要类群教学设计一、三维目标知识与技能：1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系3.概述藻类的主要特征及与人类的关系过程与方法：通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。情感态度价值观：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。二、重难点重点：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。难点： 1.原生动物的主要特征及与人类的关系2.藻类的主要特征及与人类的关系三、教学流程（一） 导入新课1、回顾名诗;：“春眠（），处处（）”。“竹外（），春江（）。春色（），一枝（）。”诗中的：“竹、桃、杏”属于哪类生物类群？“鸟、鸭、河豚”又属于哪一类生物类群？ 2、白娘子救许仙所盗的“灵芝”，我们食用的蘑菇、木耳有属于哪一类生物类群？ 3、展示细菌、蓝细菌图片，它们属于哪一生物类群？4、观看以下图片，看看这些生物你认识吗？（二）讲授新课1、原生生物的特征出示细菌、蓝藻、草履虫、衣藻的图片提问：如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？细菌、蓝藻（水绵）都没有细胞核，因此，它们属于原核生物，而草履虫与衣藻都有细胞核它们属于原生生物特征：单细胞或多细胞、有细胞核。2、原生动物的主要特征及与人类关系（1）、原生动物的主要特征：单细胞、能摄食，能完成全部的生理功能，大多数生活在水中，少数寄生。（2）、原生动物于人类的关系。3、藻类的主要特征及与人类的关系（1）.藻类植物：水中或潮湿的环境代表植物 绿藻：水绵、衣藻红藻：紫菜、石花菜、江篱、麒麟菜褐藻：海带、鹿角菜、裙菜、马尾藻蓝藻：鱼腥藻（2）.特征：有单细胞，也有多细胞，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化（像根的部分叫根状物，像叶的部分叫叶状体）。都含有叶绿素和类胡萝卜素，有的还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素，使之呈现不同颜色，能够进行光合作用绝大多数都生活在水里，少数生活在陆地上。（3）、作用：是地球上有机物和氧气的主要制造者。藻类植物可作为水域污染的指示植物（赤潮或水华）。在食品、医药和工业上也有重要作用。4、藻类植物一般都生活在水里，它们是靠什么进行繁殖？四、课堂小结1、养鱼时，鱼缸中放一些金鱼藻，原因是什么？小明患有地方甲状腺肿（缺碘），为预防这种疾病，你建议他多吃什么？我们推广方便有效的方法是什么？2、这节课我学到了知识，锻炼了能力，懂得了道理，我过的。3、课堂训练。3