人体免疫”的教学设计一、 教学目标知识目标：（1）描述人体的免疫功能。（2）理解特异性免疫对人体的主要作用。（3）区别特异性免疫和非特异性免疫（4）说出计划免疫的意义。能力目标：（1）通过交流,增强团结协作的能力。（2）通过对知识的归纳提高自我总结的能力。情感态度与价值观：（1）结合自身打预防针的亲身经历，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性。（2）培养关爱生命的情感，并提高学习关注社会生活的主人翁意识。二、教学重点和难点：重点：特异性免疫与非特异性免疫的区别。难点：非特异性免疫的概念以及非特异性免疫所涉及的抗体、抗原的概念。三、教学过程：问题引入：1、在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？2、 吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状， 为什么? 分析问题，引入免疫的概念。免疫：是机体特殊的保护性生理机能。新课讲解PPT展示图片，总结非特异性免疫的类型：1、皮肤的保护作用：阻挡病原体2、皮肤分泌物杀死病原体：乳酸脂肪酸3、呼吸道黏膜上的纤毛：清扫异物4、体液中的杀菌物质（溶菌酶）：破坏细菌的细胞壁5、体液中的白细胞：吞噬作用6、钉子扎伤皮肤后，吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫对多数病原体都起作用，而不是对某一种特定的起作用，先天获得。PPT展示图片，讲解抗原和抗体的概念，引出特异性免疫的概念：特异性免疫：抗体：人体内产生能与抗原发生特异性结合的一种特殊蛋白质。抗原：引起人体产生抗体的物质。（如：病毒等）讨论完成表格：请用表格非特异性免疫和特异性免疫的区别？非特异性免疫 特异性免疫免疫的功能： 提问：通过预习，你知道免疫有哪些功能？ 学生答： PPT展示图片，总结免疫的功能： 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）； 2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。 3.抵御疾病，维护内环境的平衡和稳定。 计划免疫 计划免疫的作用： 1、对易感人群进行预防接种疫苗；2、增强人体的免疫力。四、教学反思：1通过教学使学生认识到人体的保护功能是人体的免疫，其中非特异性免疫是人体的屏障，认识到皮肤损伤感染后自然痊愈的道理，人体的重要保护功能之一是特异性免疫，理解计划免疫的重要意义。2本节课教学内容抽象，如抗体抗原、特异性免疫的基本过程，学生学习后还是有一部分难理解。3本节课是根据新课程标准为指导思想，以面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习为新课程的核心理念。采用“科学探究的模式”来进行教学，在教学过程中，学生的自主探究实验，提高了课堂教学的有效性。