当代主要疾病和预防教学设计 导学目标知识与能力概述健康及其条件，养成良好的生活习惯。关注心血管疾病、糖尿病和癌症的危害。过程与方法培养学生收集、分析和综合信息的能力。提高学生运用知识解决问题的能力。提高学生的生存能力和生活质量。情感态度与价值观使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯。使学生具备良好的心理素质。增强学生的自我保护意识。重难点重点1、了解心血管疾病的种类及预防；2、了解糖尿病的病因和症状；3、癌症预防的知识。难点1、举例说明心血管疾病的预防和危害；2、举例说出糖尿病的病因和预防措施；2、癌症的危害及发生。设计意图自主学习为主，多媒体教学，问题解决法，讲授法等教具准备要求学生回家完成调查小报告：你认为健康的标准是什么？调查本人、父母以及其他亲友对健康标准和健康生活习惯的认识。通过利用隐性的课程资源，使学生先对健康和健康的生活习惯有个大致的认识。导学设计过程教师导学活动学生学习活动记录一、 创设情境导入用课件展示各种疾病和父母带小孩子去打疫苗的图片，向学生介绍各种疾病。设置问题：你们都打过预防针吗？你们知道打预防针能预防什么疾病吗？二、新课学习（一）现在我们讨论心血管疾病。心血管疾病常见的有哪些种类？（有冠心病、心绞痛、心肌梗塞、高血压等。）师：很好，有谁知道心血管疾病常见的有哪些症状？（心悸、疲劳、胸痛、晕厥等。）师：什么原因引起动脉粥样硬化？学生回答：胆固醇和其他脂肪类物质沉积在动脉内引起。师：动脉粥样硬化会引起人患什么疾病？师：这些心血管疾病是如何产生的？请根据自己收集到的资料和阅读教材有关内容作出回答。（是由于心脏和血管发生病变而引起的。胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉内，阻塞血管，血液就不能正常流通。）师：用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。1、冠心病：由于冠状动脉发生变化（如动脉硬化、管腔变窄），导致心肌缺血而引起，是常见的心血管疾病。2、心绞痛：由于心肌暂时缺血而出现的心前区疼痛和胸闷。3、心肌梗塞：由于凝血块堵住冠状动脉，血液不能流通而引起，症状与心绞痛相同，但程度严重并持续时间长，往往还伴有其他症状，如血压下降、出大汗、四肢厥冷等，严重的危及生命。4、高血压：如果成人收缩压大于或等于140mmHg，舒张压大于或等于95mmHg为高血压；高血压是世界最常见的心血管疾病，也是最大的流行病之一，常引起心、脑、肾等脏器的并发症，严重危害着人类的健康，因此提高对高血压病的认识，对早期预防、及时治疗有极其重要的意义。（告诉学生血压的表示方法及正常值）师：当代疾病除了心血管疾病外，还有哪些？（二）师：糖尿病的病因及症状？师：糖尿病分几个类型？师：肯定学生的回答，再做一些补充，通过多媒体展示以上问题涉及到的一些例子及资料。并准备一些学生可能会提到的问题资料。（三）师：癌症的预防措施？设计意图：加强学生的学习理解能力。结束语：希望同学们通过这一节内容的学习后要养成良好的生活习惯，克服不良的行为方式，加强锻炼，健康地生活，以良好的身心为明天的学习和工作做好准备。同时希望运用所学的知识向家庭成员宣传预防心血管疾病及癌症的健康生活方式。三、结束语：希望同学们通过这一节内容的学习后要养成良好的生活习惯，克服不良的行为方式，加强锻炼，健康地生活，以良好的身心为明天的学习和工作做好准备。同时希望运用所学的知识向家庭成员宣传预防心血管疾病、糖尿病及癌症的健康生活方式。学生回答举出许多常见疫苗。学生可以边观察图片并思考教师的问题。学生举例学生互相交流收集到的资料并讨论，由小组长回答讨论学生回答小组间的交流生听分组讨论后自由发言。小组讨论后自由发言课件展示癌症形成图片小组讨论后回答3