第3节 激素调节一、 教学目标1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和分泌激素。3、知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。二、教学重难点1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。三、课时安排 1课时四、教学过程引入新课教师：人体的自我调节包括 神经调节 和激素 激素调节，其中神经调节最为主要。教师：生命活动受神经调节的同时，人体的生长，发育，生殖和代谢等方面也受着激素的调节，它们的作用也是很重要的。这节课就学习第12章第3节激素调节。新课学习（一） 出示自学提示一的问题阅读课本91页和92页第一段话，找到下列问题答案1、找出分泌、腺的概念。 2、找出外分泌腺、内分泌腺的概念及你知道的内外分泌腺各有哪些？ 3、什么叫激素？激素对人体具有哪些作用？教师：观察图片结合课本内容，比较一下人体的内、外分泌腺。学生：略（结合自学内容填表格）教师：展示人体的内分泌腺及拓展小知识1、垂体是人体内最重要的内分泌腺 2、甲状腺是人体内最大的内分泌腺3、性腺是人体内发育最晚的内分泌腺 4、胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺（二）出示自学提示二的问题阅读课本92至94页内容，找到下列问题答案 1、生长激素具有什么功能？生长激素分泌异常会出现什么病症？2、性激素具有什么功能？男、女性的第二性征主要表现是什么？3、甲状腺激素主要作用是什么？其分泌异常时会出现什么病症？4、胰岛素具有什么功能？糖尿是怎样形成的？怎样治疗糖尿病？教师：利用表格检测学生的自学情况。激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素性激素甲状腺激素胰岛素学生：略（根据自学情况来回答）教师：根据所学内容，请同学当当医生来诊断几位病人的病症及病因。展示六位病人的情况，请同学进行诊断。（学以致用）学生：略。教师：知识拓展1、胰岛素能不能口服?2、呆小症与侏儒症的比较。（三）知识小结 （略）（四）当堂训练图片展示检测学生学习情况