课题第十三章第二节预防传染病课型新授课学习目标知识与技能：描述传染病特点，认识传染病方法与过程：介绍传染病流行环节及预防措施情感态度与价值观：养成良好卫生习惯，积极预防传染病重点难点传染病流行的三个环节及预防措施病原体的认识学 习 过 程学 案导 案预习导学通读课文，完成下列各题。一、传染病概述传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是______。传染病具有______和_______的特点。二、传染病的流行和预防1、传染病的流行具备______、_______、_______三个环节。切断其中任何一环节，即可终止传染病的流行。2、传染源是指什么？3、传染病的传播途径有哪些？4、预防传染病的一般措施。三、认识几种常见传染病1、蛔虫病是一种常见的____________病。2、肺结核是一种___________ 病。3、病毒性肝炎是由____________引起的传染病。引导学生预习主要内容，完成几个题目。课堂探讨1、 交流预习情况小组内部成员之间互相讨论，达成共识，学习组长做小结。2小组展示成果各组分别展示自己的预习成果，组与组之间互评互改。2、 教师对疑难点适时点拨 预设问题：、如何预防传染病？、“非典”、艾滋病是不是传染病？、还有哪些病是传染病?1、学生交流过程中，老师深入各组参与讨论，并适当提示、点拨。2、老师明确答案。并对各组表现予以简单评价。3、对于学生的疑问做出明确的解释说明。知识反馈传染病的概念传染源传染病流行的三个基本环节 传播途径易感人群传染病控制传染源预防传染病的一般措施 切断传播人群保护易感人群蛔虫病认识几种常见的传染病 肺结核病毒性肝炎再次强调本节重点和难点：传染病流行的三个环节和预防措施、病原体的认识。课堂自测1、某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于A. 切断传播途径、保护易感者 B保护易感者、切断传播途径C. 控制传染源、切断传播途径 D. 控制传染源、保护易感者2、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括（ ）A.静脉注射毒品 B.输入含艾滋病病毒的血液C.不安全性行为 D.与艾滋病病毒感染者握手3、今年四月份，我国某些地区发生了手足口病，这类疾病是由病毒引起的消化道传染病，政府号召大家搞好饮食卫生，不与患者接触，这属于预防传染病措施中的A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群4、下列有关传染病的描述，错误的是A、手足口病主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途径传播B艾滋病是一种死亡率极高的传染病，因此不能与病人交谈、握手、一起吃饭C性病危害人的身体健康，性病患者更容易感染和传播艾滋病病毒D肺结核的病原体是结核杆菌，结核杆菌是单细胞生物5、下列疾病中，属于传染病的是A肺结核 B贫血 C高血压 D近视眼6、能够散播病原体的人或动物叫做A抗原 B传染源 C传播途径 D易感人群老师对学生做题过程中出现的疑难问题作简单提示。课后反思2