第三节皮肤与汗液的分泌教案【教学目标】1.知识目标（1）说出皮肤的结构和功能。（2）说明汗液的形成以及对人体的意义。2.能力目标（1）通过观察图片，分析资料，培养学生的观察能力和思维能力。（2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。（3）通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。3.情感态度价值观目标通过对皮肤结构和卫生保健的学习，形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好的生活与卫生习惯，并充分认识生物学在实际生活中的重要性。【教学重点】 皮肤的结构与功能【教学难点】汗液的分泌与排出【教学过程】一、知识回顾,导入新课人体代谢废物的排出有哪些途径？过渡语：这几节课我们一直在学习了解人体代谢废物排出途径，今天我们来学习代谢废物排出的第三条途径“皮肤与汗液的分泌”。二、新课开始（一）皮肤的结构提问：皮肤我们每个人都有，生活中同学们都很熟悉，我想同学们一定有很多与皮肤有关的生活中问题想弄清楚、想了解，你能提出这些问题吗？在学生回答的基础上，教师课件呈现以下问题：1.为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而不腐烂？2.皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄呢？ 3.人体的肤色为什么会有不同？4.为什么皮肤滋润并有弹性和韧性呢？ 5.皮肤属于人体的哪个结构层次？ 6.有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？7.如果皮肤被划破流血并感到疼痛，说明伤口深度如何？ 8.除了基本结构外，皮肤还要哪些附属结构？ 过渡语：这些问题有些是同学们提出的，有的是老师列出的，那要想寻找这些问题的答案，我们首先要能识别皮肤的结构。课前我们布置了前置性小探究，下面我们分小组进行讨论交流，然后组织小组学生代表上台展示成果，过程中依据具体情况，适当点评，对学生积极参与讨论给予肯定和鼓励。学生展示成果，倾听同学的发言，老师进行补充，师生共同总结皮肤的基本结构，教师完成板书。学生展示过程中，先由一个组代表展示，然后其它小组补充，师生共同归纳皮肤的结构。在归纳过程中，明确下面问题：1.在皮肤结构示意图中没有呈现的结构有哪些？（真皮内有大量的弹性纤维和胶原纤维、附属物中指、趾甲）。2. 皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而不腐烂，你能分析其中原因吗？3. 皮屑脱落不会使皮肤变薄，你能分析其中原因吗？4.根据真皮内有大量弹性纤维、胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性，你如何让大家看到皮肤的这个特性？5. 皮肤属于人体的哪个结构层次？学生在自主学习，小组探究后，分析并交流上述问题，既总结归纳皮肤的结构及功能知识，又进行思维分析能力方面训练。教师引导学生观察生发层中的黑色素细胞，补充黑色素细胞在光照条件下，形成黑色素等知识，然后让学生分析“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些？”、“不同的人肤色为什么不同呢？”等问题。（一）皮肤的结构角质层：防止水分散失、保护表皮生发层：分裂产生新细胞，含有黑色素细胞（保护）1.基本结构弹性纤维和胶原纤维：弹性、韧性真皮 丰富血管：营养丰富的感觉神经末梢：感受刺激2.附属结构：毛发、指（趾）甲、皮脂腺、汗腺（二）汗液的形成和排出过渡语：皮肤的结构和功能密切相关，与排泄功能相关的结构是汗腺。汗液是如何形成，又是如何排出的？下面我们一起看一段视频。播放视频“汗液的分泌”（排汗运动机一段广告）。教师启发学生联系尿液的形成与排出过程进行推理讨论。设置下面问题：1 汗液来自哪里？2 汗液中的代谢废物是由人体哪个部位产生的?3 代谢废物是如何达到皮肤汗腺的？4 汗液分泌有什么意义？学生思考，根据尿液形成与排出，通过类比,让学生进行讨论交流，教师出示图片和动画，小结汗液的分泌与排出：代谢废物 汗腺分泌部 汗腺导管 体外。(这是本节课的难点，通过启发学生讨论，并结合信息技术，通过Flash动画来展示，整个过程避免了单纯语言描述的苍白无力，使教师的补充讲述变得生动而形象，学生的认识变得直观而明晰。)在学生充分讨论交流的基础上，对于汗液形成与排出，教师补充：当环境温度较高或人体剧烈运动时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从毛细血管中吸收了水、无机盐、尿素等物质形成汗液，再通过导管到达体表被排出。对于汗液分泌的意义，教师提出问题：运动后或天气炎热的时候我们出汗会增多，这有什么意义？在学生讨论交流后，教师补充：排汗不仅能排出代谢废物，还能带走热量，帮助人体调节体温，可见皮肤除了 有排泄功能还有调节体温的功能。出示血管和汗腺在调节体温的不同状态，引导学生分析得出皮肤中与体温调节的相关的结构。在此基础上补充完善皮肤的其他功能。（三）皮肤的功能过渡语：生物的结构和功能是相适应的，我们学习了皮肤的结构，也了解了皮肤的一些功能，下面我们就一起来归纳下皮肤有哪些功能？师生共同小结皮肤的功能：1.保护；2.排泄功能；3. 感受刺激；4.调节体温。（四）皮肤的卫生保健过渡语：很多人觉得皮肤的状态很重要，特别是一些爱美的女性，经常在皮肤涂抹各种护肤品、化妆品。甚至借助一些手段美白、除皱。但是由于一些人滥用护肤品导致皮肤伤害。 出示皮肤伤害图片，提出问题：我们如何保护皮肤，让它能更好地发挥功能？在学生思考讨论交流的基础上，课件展示图片，小结护肤方法。三、总结通过回顾知识，引导学生分析得出皮肤排汗和泌尿系统排尿相互配合，共同完成人体代谢废物排出。今天我们学习了皮肤与汗液分泌，完整地认识了人体代谢废物的排出途径，正因为人体各个器官、系统的相互配合与协调，才能保证了人体内环境的相对稳定，保证了细胞正常的生命活动。那么，我们的各个系统之间为什么能相互配合协调地工作呢？人体有着重要的调节功能，下一章我们将学习这部分内容。四、布置作业（见达标检测