第3节 皮肤与汗液分泌 教学设计【教材分析】本节内容简单，主要介绍皮肤的结构组成。有关皮肤的功能，只介绍了与本章主题排泄有关的功能汗液的形成与分泌活动。【教学目标】1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。3、通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增强生活常识和技能，并学会将所学知识应用于实际生活，养成良好的生活习惯。【教学重点】皮肤的结构和功能。【教学难点】利用皮肤的结构和功能的知识解释实际生活问题。【教学过程】一、导入新课打篮球视频5.mp4皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗? 二、自主学习（一）皮肤的结构（教材P66-67）1.皮肤由 和 构成。皮肤上有 、 、 、 等附属物。 表皮由 组织构成，位于 ；分为 和________。 真皮由 组织构成，含有大量的 ，真皮内有丰富的毛细血管和感觉神经末梢。（二）皮肤的排泄功能（教材P67）1.汗液的形成是在 中形成的。汗腺包括 和 。汗腺分泌部细胞从血管中吸收的 、 和 等物质形成了汗液。2.排汗的意义：汗液通过导管到达体表被排出同时，也带走体的 ，使人体出汗后感到凉爽。三、合作学习探究一 皮肤的结构和功能1、“一针见血”，这一针是扎到皮肤的哪一层？为什么扎到手会感觉到疼？探究二.汗液的形成和排出的过程2、夏天上完体育课后同学们都满脸通红，大汗淋漓，为什么会脸红？汗液是如何形成和排出的？三、归纳总结第三节 皮肤与汗液分泌 1、皮肤的结构（1）表皮 角质层：防止病原体侵入、防止水分蒸发生发层：分裂产生新细胞（2）真皮：由结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维2、皮肤的功能：保护、排泄、调节体温、感受外界刺激 3、汗液的形成与分泌四、生活小博士（学生讨论回答）1、皮肤是不是一个器官？2、小明的手被划了一下，但没有出血，这是为什么呢？3、小明皮肤表面经常有皮屑脱落，为什么他的皮肤却没有变得越来越薄呢？4、小明的皮肤常年暴露在外，接触许多细菌为什么不腐烂呢？5、小明病了，医生在给他注射青霉素之前先做了皮试。他感到很疼痛，这是什么原因呢？6、炎热的夏天这位小朋友长了很多痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦躁，你能为她分忧吗？你知道长痱子是怎么回事吗？7、小明参加了一次夏令营，回来之后皮肤被晒黑了。这是怎么回事呢？8、如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你所学的知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？9、皮肤起鸡皮疙瘩，为什么？10、有没有无汗腺的人？（提升情感教育：利用我们健全的身体去创造自己美好的未来。）11、你想拥有这种皮肤吗？（展示明星图片）我也想拥有这种皮肤，怎么才能做到呢？五、随堂训练【教学反思】皮肤是人体最大的器官。由于皮肤在人体分布的位置与结构特点，它具有多种功能。本教材将皮肤作为一种具有排泄功能的器官安排在“人体代谢废物的排出”一章进行介绍，在教学中，教师需要注意以皮肤的结构和功能为主线解释实际问题。不足之处：讨论完“生活小博士”后，应该再总结本节课的重点部分