第11章 第1节 人体产生的代谢废物1、 教材分析：本节课内容是北师大版七年级生物下册第11章人体代谢废物的排出的第1节人体产生的代谢废物，本节知识内容与其他章节的联系主要体现如下：承上本册书第10章第2节“人体细胞获得氧气的过程”相联系，启下与“尿的形成与排出”“皮肤与汗液分泌”相联系，为后续学习打下基础。二、学生情况分析：七年级学生刚开始接触生物学，好奇心强，思维活跃，对生命现象具有浓厚的兴趣。学生有一定的自主探究能力，但对某些生物学概念的分析和思考能力还有待培养。所以，如何调动学生的注意力，引导学生的思维，并在此基础上构建概念是本节课的关键。三、教学目标：知识目标:（1）说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。（2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。技能目标:通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。情感与态度目标:培养学生结合生活实际的能力;使学生认识到代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义,养成良好的生活习惯。四、教学重难点：教学重点:(1)排泄的途径;(2)排泄对人体生命活动的重要意义。教学难点:排泄的途径五、教学准备：相关视频或图片六、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境积极参与活动激发学生的兴趣细胞代谢产生多种废物观看演示实验：尿液的成分。教师提问：1、泌尿系统可以排出哪些类型的代谢废物?2、呼吸系统可以排出哪些类型的代谢废物?3、皮肤可以排出哪些类型的代谢废物?师:大家说得对。另外,因为汗液中含有少量的尿素,所以较长时间不洗澡,体表就会有异味。有哪位同学给大家总结一下汗液、呼出的气体中含有的成分。仔细观察生:汗液是由皮肤排出体外的,汗液含有水和无机盐,所以汗液能流动、有咸味。生:人体呼出的气体中除了二氧化碳,还有水蒸气。所以冬天人体呼出的气体会形成雾。生:汗液中含有水、尿素、无机盐;呼出的气体中含有水蒸气、二氧化碳。培养学生的观察能力及分析能力通过设问提高学生的语言表达能力及思维能力。代谢废物排出途径师:因此人体内的代谢废物还能通过汗液、水蒸气等不同的途径排出体外。请同学们总结一下人体的代谢废物都是怎样排出体外的。师:请同学们把阅读的这部分加上标记。师:下面请同学们观看一下幻灯片。幻灯片显示:代谢废物排出的主要途径1.人体通过呼吸系统排出二氧化碳及少量水,幻灯片显示呼吸系统各器官及气体呼出;2.人体通过泌尿系统排出尿液,带走大部分水、尿素、无机盐,幻灯片显示泌尿系统各器官及尿液的排出;3.人体通过皮肤排出汗液,带走部分水、少量无机盐及尿素,幻灯片显示人体皮肤及汗液排出。学生总结。学生阅读:教科书P59第二段:“代谢废物的排出有不同途径:一部分水和少量无机盐、尿素等,以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出;二氧化碳和少量水分以气体的形式由呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐以及尿素等废物形成尿液,通过泌尿系统排出;还有某些代谢废物随粪便排出体外。表述、交流培养学生的自主学习能力总结通过本节课的学习，同学们都获得了哪些收获？思考、交流使学生体会良好生活习惯的重要性。作业展示课堂检测题讨论、思考、回答学以致用板书设计第1节 人体产生的代谢废物1、 细胞代谢产生多种废物2、 代谢废物的排出途径