教案课 题7.找空气讲课人讲课时间教学目标1通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。德育目标保护环境，从身边做起。教学重难点教学重点：知道我们的周围有空气。教学难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。教学准备教师材料：PPT、相关视频。学生材料：塑料袋26个；安全图钉、口哨7个；打气筒7个；教学课时1导 学 预 案补充修改一、创设情境，导入新课师：今天老师给同学们先讲一个绘本故事空气太太，“有一天，空气太太和小朋友阿果在玩，正说着话，空气太太使劲吹了一口气，把阿果吹进了山脚下的小湖里，还用力掀起水花喷洒到他的脸上”师：我们身边有空气太太吗？有的同学说有，有的同学说没有， 我们这节课就来学一学“找空气”（板书标题）看一看空气太太到底在哪，好不好。二、知识新授师：我们周围有一种看不见、摸不着的东西是什么？生：空气、空气太太。师：你们有什么办法可以把它装起来吗？生：气球、袋子师：给你们一个袋子，你们会到哪里去找空气？生：教室、桌子、楼道里师：找的时候需要注意什么呢？生：抓紧口子，不让空气跑出来活动一：装空气师：同学们说的真棒，小朋友阿果说，要想和空气太太成为朋友，就需要完成这三个活动，那接下来给同学们2分钟的时间，去找一找，装空气。组长组织，在教师里、楼道里、桌洞里等地方收集空气，师：我们通过第一个活动知道了，我们周围有空气，引导学生说出来，贴上板书“我们周围有空气”活动二：放空气师：出示PPT，如果我们现在把袋子里的空气慢慢放出来，你有办法让小伙伴感受到它的存在吗？生：（1）松袋口（2）拍袋子（3）扎一个小孔师：说的真好，阿果小朋友也为同学们准备了三种感受空气的方法，接下来我们来看一看。（一）在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，给同学们一分钟的时间，分别试一试，让旁边的小伙伴感受一下。活动结束说出自己的感受。师：时间到，老师看谁坐的最端正，谁来分享一下自己的感受?生：吹到脸上凉凉的，感觉有风吹在脸上或有东西拂过师：每个同学的感受应该都差不多，接下来我们再看看阿果小朋友说的二个方法。（二）在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子会有什么反应呢？教师演示。你们听到了什么声音？生：口哨吹响了，师：是通过什么感官感受到的？生：耳朵师：同学们你们想做这个实验吗，给同学们3分钟的时间，让空气吹响哨子，组长负责分工维持纪律，一个同学打气，一个同学装哨子，一个同学抓紧口子，组长负责挤压，可以轮流实验。开始师：时间到，都发出了响声吗？（根据小组完成时间坐姿给小组加分上梯子）是什么让哨子发出了声音？生：空气，师；小朋友阿果如果在的话，也会夸小朋友们聪明的。（三）在压入水中的塑料袋上扎一个孔，你们会看到什么呢？生：有泡泡出来师：看样子，同学们都有很丰富的生活经验啊，我们一起来看看其他小朋友是怎么做的，播放视频。师，通过这几个小方法，你们感受到空气的存在了吗？生：感受到了，它可以吹响哨子。（引导说出“感受到空气的存在”）贴上板书“感受到空气的存在”活动三：空气的重要性师：还有最后一个活动我们就可以和空气太太做朋友了，小朋友们，在我们身边到处有空气，我们能不能离开空气呢？师：让我们一起做一个小游戏感受一下。一手捏紧鼻一手捂紧嘴巴，实在难受你就结束游戏。倒计时30秒。师：你有什么感受？如果憋气一分钟、三分钟会怎么样呢？时间再长一点呢？是呀，人是不能离开空气的（板贴：人离不开空气）为了保证有足够的空气，我们在一些特殊的环境里要及时吸气、换气。师：我们看一看这俩幅图，他们为什么要这样呢？生：为了呼吸师：说的真对，两位客人来到了我们的课堂，他们是潜水员和宇航员，仔细观察为了保证足够的空气，他们是怎么做的？（潜水、太空）三、练一练师：接下来做个小游戏，看看这节课谁听得最认真？台上答题，台下要安静。你才有机会上台玩游戏哦。（根据小组得分）出示判断对错的小游戏，请俩位同学上台作答，完成游戏后，出示正确答案，带领学生一起判断。四、总结师：小朋友你们这节课收获到了什么？生：描述学习内容。师：结合板书总结升华。师：说的真棒，我们一起来鼓励一下他。五、安全提升师：通过我们的学习知道了人类离不开空气，就更需要注意安全了，我们看一看这个视频（播放生命离不开空气的视频）。（板书标题）7.找空气小组汇报加分（爬梯子）板 书 设 计7. 找空气我们周围有空气感受到空气人类离不开空气安全提示：不长时间呆着在空气不流通的地方