形形色色的动物 【教材说明】苏教2017课标版一年级下册第4单元动物与植物第10课形形色色的动物【课程标准】1.科学知识学段目标：认识周边常见的动物，能简单描述其外部主要特征。2.科学探究学段目标：能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。能用语言初步描述信息。3.科学态度学段目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动物的外在特征表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。【教学目标】1.知道动物是形形色色的，能说出常见的一些动物的名称。2.知道不同动物身体具有不同的主要特征。 3.能利用多种感官观察并简单描述一些常见动物身体的主要特征。4.能用多种方法初步描述动物的主要特征。5.对常见动物表现出探究兴趣。【教学重难点】动物身体外形的主要特征。【教学准备】教学PPT，电子书包，兔子标本、蚂蚁等。【教学过程】一、情景导入.播放几种常见动物的图片。.谈话：自然界的动物有大有小，千姿百态，这节课我们就一起研究形形色色的动物。（揭示课题）二、认识动物的名称.说一说这些动物的名称分别叫什么？ .问题：你还认识哪些动物？（交流、评价）.教师ppt再补充一些动物，让学生说出这些动物的名称（教师讲解辅助）。三、认识动物身体的主要特征.用语言描述兔子身体的主要特征。（1）出示兔子标本，观察并说兔子的特征。（2）小结：兔子的主要特征是：有长长的耳朵、短短的尾巴.用画图描述蚂蚁身体的主要特征。（1）用画图的形式检测学生对蚂蚁身体的原有认知。（2）展示学生作品，学生互评。（3）观察蚂蚁，描述蚂蚁身体的主要特征。（4）小结：蚂蚁身体可以分头胸腹，头上一对触角，有三对足。3.其他方式描述动物身体的主要特征。（1）教师描述一种能够在天上飞（水里游）动物的主要特征，学生猜是什么动物。（2）问题：能在天上飞（水里游）的动物有哪些？（交流）（3）问题：能够在天上飞（水里游）动物身体有什么主要特征？（交流）（4）模仿天上飞（水里游）动物的动作。四、游戏巩固.游戏：猜猜是什么动物？.教师示范，学生猜。.平板互动游戏。 五、认识动物的主要特征.问题：机器狗是动物吗？.小结：动物的特征有吃食、运动、繁殖六、总结与评价.讲述：不同动物身体具有不同的特征，才有不同的名称。.回顾本课学习的内容，寻找校园里的动物。.学习表现评价。附：板书设计形形色色的动物身体特征的描述方式：语言画图 模仿动作动物的特征：会吃东西、会运动、会生长、会繁殖