1、 石头第三课时【教学目标】1、 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2、. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。3、知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。4、 通过看图片或视频，能够举例说出石头的用途。【教学重点】用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。【教学难点】知道要按照一个标准对多块石头进行分类。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：每组石头若干、小盒子几个、放大镜1个、记录单若干张。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、图片导入，激发兴趣1. 小朋友，这些你们认识这位新朋友吗？（出示石头图片）你们觉得这些石头怎么样？生：有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片）2. 你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？3. 小石头真有趣，今天我们就一起来认识石头这位新朋友吧。（板书课题：石头）设计意图：通过交流在哪里见到过石头，用石头玩过什么游戏，逐步聚焦到本课的研究话题上。二、给石头分类1、我们再来观察一下这些石头有哪些特点？2、 所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！请男生站起来！请女生站起来！）同学们知道这个游戏的名字叫什么吗？2. 这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。3. 游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们能不能给他们分分类呢？4. 如果你给石头分类，你会按什么来分？学生汇报 老师大屏幕出现泡泡框5. 请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！设计意图：“石头”这个词既可以指石头的个体，也可以指总体。按照某一个特征将一堆石头分类，给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征的机会，从而促进了他们对石头的认识。三、了解石头的用途1. 石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）你还知道石头的哪些用途？设计意图：这里给学生提供一组石头用途的图片，启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。六、学以致用你能利用手中的石头做一些想做的物品吗？学生动手操作。摆出动植物的图形。向大家介绍一下，你都做了什么？四、这节课你都有哪些收获？五、小结看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！六、家庭作业课下请同学们继续用石头摆出、做出你喜欢的物品。下节课进行展示，看谁做的美观漂亮。七、【板书设计】1.石头.yn s颜 色d xio大 小bio min表 面bn wn斑 纹xng zhung形 状