海德薇格主题选自美国影片哈利波特与魔法石【课型】欣赏课【教学内容】人音版第十二册第六单元神奇的印象【教材分析】海德薇格主题是电影哈利波特与魔法石中的音乐，很有神奇、魔幻的色彩，它以丰富的乐器特性音色、旋律中多种减音程以及伴奏中连续下行的离调小三和弦，营造了一种神秘诡异、飘忽不定的气氛，让人置身于魔幻世界之中。全曲节选了两个部分，通过音色（乐器）、速度、节奏、强弱等音乐要素的改变营造气氛、氛围。【教学目标】情感态度与价值观：聆听电影配乐海德薇格主题，感受、想象、体验乐曲神秘、魔幻的气氛，乐于参与、体验、表现乐曲中音乐要素的 变化；过程与方法：学生在聆听、图谱、律动声势、模唱、对比音乐实践活动中，感受、 体验乐曲； 知识与技能：熟悉乐曲第一、二部分主题音乐，能感受到音乐中的音色、节奏、 强弱（即力度）等音乐要素的变化在电影配乐中所起的作用；【教学重、难点】重点：运用律动声势、图谱、模唱、创编活动感受乐曲第一、二部分主题音乐；难点：通过听赏乐曲了解音乐要素在音乐中所起的作用并运用到创编活动幕布剧中表达音乐。【教学准备】多媒体平台、铝片琴、黑板、布等【教学过程】一、 导入1、 师生问好2、 观赏美国经典科幻电影哈利波特与魔法石的精彩片段，为揭示课题铺垫；二、 揭示课题海德薇格主题并介绍乐曲的相关信息（出处、乐曲种类及结构）三、 聆听乐曲第一分部1、 初次聆听，感受乐曲的氛围并引出氛围有什么变化；2、 师用片琴演奏主题旋律，出示乐谱并随琴模唱；3、 再次聆听，边听边找出第一部分中主题旋律的出现次数；每次主题旋律的重复出现是否有变化？4、 随师指挥，用“ding”、“wu”、”peng”模唱主题旋律，感受音乐要素的变化；5、 小结：原来乐曲氛围的变化与强弱（即力度）、音色（即乐器）有关。四、 聆听乐曲第二部分1、 随师图谱，初次聆听乐曲第二部分2、 图谱辅助同学们了解第二部分音乐要素的变化3、 再次聆听，边听边随师用身体乐器（声势）拍打节奏，通过身势律动感受乐曲第二部分音乐的力度、节奏、结构（主题的重复和变化）等；4、 聆听第二部分各音乐小片段，启发学生创造性地利用道具（布）和身体动作的结合表达乐曲第二部分音乐节奏特点和音乐的变化5、 从图谱、声势律动、幕布剧活动中让学生发现音乐要素的变化，并与乐曲氛围的关系6、 小结：原来乐曲氛围的变化与强弱（即力度）、音色（即乐器）、节奏有关。5、 小组讨论电影配乐海德薇格主题对影片起到什么作用？6、 介绍海德薇格主题作曲家约翰威廉姆斯7、 欣赏管弦乐团演奏海德薇格主题全曲8、 总结组织下课