歌曲明天会更好教学设计 第一课时教学内容分析：明天会更好是九年义务教育六年级下册教学内容，是一首4|4拍二段体式歌曲，由主歌、副歌两部分构成，主歌前奏部分好似黎明的钟声，进入主题后如耳边细语轻轻诉说，娓娓道来，随后逐渐推进至副歌部分时达到整个歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附点后十六分音符及切分节奏、演唱时整首歌曲情绪的把握，是本歌教学重点。一教学目标：1 通过对本歌的学习，培养学生的同情心、大爱心，让学生懂得珍惜今天的美好生活。2 正确视唱旋律，进一步巩固和提高识谱能力。3 能有感情地演唱歌曲，体会旋律的强弱变化和思想感情，并在演唱中表现出来。 二教学难点1.演唱时对歌曲强弱变化及感情色彩的把握。2.副歌高音部分的发声及音准的准确。三教学重点1后半拍起及切分音、后十六分音符演唱的准确性。2.整首歌曲演唱时情绪的把握。四、教学过程：导入语：同学们，今天老师将带着大家到遥远的非洲去看一看那里人们的生活，好吗？（播放幻灯片）同学们，他们生活得好吗？预设答案：（他们的生活很凄惨）那同学们想不想用自己的歌声来表达对他们的祝福呢？揭示课题：明天会更好。简介歌曲创作背景：是台湾著名音乐人、作曲家罗大佑为声援1984年埃色俄比亚百万市民，1985年台湾光复40周年，1986年世界和平年而作。歌曲新授：歌谱学习1、将歌谱中易错旋律短句先进行练习：（1） 连音线： ；（2） 后半拍起：（3） 切分音：2、 主歌部分：（1） 老师范唱歌谱，学生专心听，并跟随老师默唱。（2） 师生挥拍轻唱旋律，易错乐句及时纠正。（3） 学生随伴奏再唱旋律，体会旋律各部分感情色彩及力度强弱的变化。3、 副歌部分：（1） 老师范唱副歌部分旋律，学生轻声地跟唱。（2） 提问：副歌部分的旋律在情绪，音调上有什么变化？（旋律音调走高，情绪激昂，是整首歌曲的高潮）（3） 学生跟随琴声有感情地演唱副歌部分旋律。学习歌词：（1） 老师有感情地朗读歌词第一段，学生朗读第二段。（2） 复听歌曲：让学生体会歌曲各段力度，强弱及感情色彩的变化。（3） 学生跟随伴奏有感情地轻唱歌曲第一、二段。歌曲表演：鼓励声音甜美，音准、节奏感强的同学，跟随伴奏对一、二两段歌词进行联唱。结束语：(播放以抗震救灾为背景画面的明天会更好MV)同学们，今天我们学习了“明天会更好”这首歌，老师希望我们在坐的每位同学在以后的人生道路中，不管遇到多大的困难，只要我们有战胜困难的决心，我们的明天变会更加美好