拍手拍手教案教学内容:人教版六年级下册第四课教学目标： 1有感情地演唱歌曲。2通过歌曲学唱，掌握重音记号，使其在音乐表现中强化感染力。3在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。教学重难点：1培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望。2掌握重音记号。3能用歌声表达情感。教学用具：电子琴 多媒体教学过程：一 、组织教学：教师点名二、导入新课：师：同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？生：是北京奥运会开幕的日子师：那时候来自世界各国的人们会在我国首都相聚，作为东道主的我们该怎么做呢？请大家观看一则公益广告。看了之后你有什么感受，请举手告诉老师。生：不同的掌声有不同的作用。我们要让世界记住我们的掌声。师：大家说的太好了，我们要让世界记住我们什么样的掌声呢？生：欢迎的掌声、文明的掌声、鼓励的掌声。师：那么什么样的掌声才是文明的掌声呢？生：别人获奖的时候我么用掌声表示祝贺；运动员奋力拼搏的时候我们用掌声为他们加油！师：刚才的这些同学回答得真不错。我们要从文明的掌声这样的小事做起，现在我们就用文明的掌声对刚才这几位同学的精彩回答表示鼓励。( )二、出示学习目标：用欢快、热情地声音演唱歌曲拍手拍手三、学习歌曲师：下面我们就要来学习一首跟文明主题有关的歌曲拍手拍手。1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪是怎样的？生：速度 稍快 生：情绪 热情地 欢快地2、再次聆听歌曲，并合着乐曲在间奏处轻轻拍手。思考：歌曲分为几个乐段？你还发现了什么特点？生：每唱完一句都有拍手。师：非常好，大家看一下歌词，从歌曲演唱形式来分析，歌曲可分作几部分？生：两部分。前四句一部分，后面为一部分。师：回答完全正确，掌声鼓励。师：接下来我们就按这位同学的分段来学习歌曲。我们首先来学习齐唱部分，先听老师范唱一遍。师：大家发现这四句节奏有什么特点吗？生：节奏一样。师：没错，一样。我们跟琴唱唱这四句，注意每一句开头的特点有八分音符。师：下面我们接着来学下面的部分，我们看到旋律上方有一个特别的记号，这是什么记号你知道吗？生：重音记号。师：没错重音记号，顾名思义这些地方要唱的重一些，强一些。我们把这部分旋律来唱一唱吧。师：能加入歌词吗？我们试试吧。师：嗯，会唱了，你认为歌曲表现了什么样的情绪呢？生：快乐、高兴！师：那我们怎么样才能唱出这样的感觉呢？生：速度快一点，声音热情一点。师：很好，就让我们充满热情的，用稍快的速度有感情地演唱这首歌。师：能不能加入拍手动作在来一次。生：能。（跟伴奏演唱）、3、加入打击乐器为歌曲伴奏。（串铃）4、创编歌词。三、小结：愉快的音乐学习之旅就要结束了，希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民，让每一个人都能伸出自己的双手，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声